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搭石这篇文章表达了乡亲们
《
搭石
》一文通过描绘___、___、___、___四件事,赞美
了乡亲们
...
答:
《
搭石
》一文通过描绘话搭石、摆塔石、走搭石、赞搭石四件事,赞美
了乡亲们
纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。
表达了
作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。
这篇课文
本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,...
...乡亲们什么什么等几个生活画面的描写赞美
了乡亲们
什么的美
答:
赞美
了乡亲们
无私奉献、一心为他人着想的美好品质和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:
搭石
是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章所写的一篇散文,描绘了他家乡的美丽景色和人民淳朴的生活方式。作者通过观察家乡...
搭石
一课借搭石歌颂
了乡亲们
什么的品质?
答:
搭石这篇
课文主要是歌颂了
乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
《
搭石
》
这篇课文
第2段通过描写走搭石的两种情景反映
了乡亲们
的感情,这...
答:
常到山里的人,大概都见过这样的情景...理所当然的事”这段话通过描写走
搭石
的两种情景来反映
乡亲们
的感情,这两种情景分别是“两人面对面走到溪边,示意让对方先走。”和“年轻人背老人过河”,从中可以感受到:山里人相互谦让,尊老爱老的好品质。
《
搭石
》一文通过对
乡亲们
什么等场景的描写?
答:
搭石
一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写,赞美
了乡亲们
无私奉献,乐于助人的精神。《搭石》,是诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景;当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候,他...
搭石
从文中可以看出
乡亲们
什么品质?
答:
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们
默默无闻、无私奉献的品质。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的
课文
。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过...
搭石
赞美
了乡亲们
什么的美好品质和家乡的什么?
答:
搭石
赞扬
了乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质和家乡的摆搭石,走搭石的生活场景。
搭石
一文借搭石赞美
了乡亲们
什么的精神
答:
默默无闻、无私奉献的精神。《
搭石
》不仅写了搭石任人踩踏,却无怨无悔、默默无语的精神,而且赞扬
了乡亲们
默默无闻、无私奉献的精神。搭石:是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等一步跨度等距排放。
《
搭石
》
这篇课文
赞扬
了乡亲们
怎样的精神?
答:
这句出自《
搭石
》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美
了乡亲们
互爱互助、敬老爱老的传统美德。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里...
搭石
一文借搭石赞美
了乡亲们
什么的精神
答:
课文
语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中...
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