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搭石让我们感受到乡亲们什么的品质
...表现了家乡人们什么
什么的品质
?表达了作者对家乡人
答:
课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写,
表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德
,表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。这篇课文本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在...
搭石
从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出
乡亲们什么
样
的品质
?
答:
搭石从文中“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质
。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过。
文中
乡亲们
和
搭石
一样有着什么
什么的
美好
品质
答:
1、无私奉献
在《搭石》这篇课文中,乡亲们为了方便他人的出行,主动搭建了搭石。他们不计回报,无私地为他人着想,这种精神品质是无私奉献的体现。乡亲们的这种行为表明了他们愿意为他人提供帮助,即使这种帮助可能对自己没有任何好处。2、平凡中的美 搭石虽然只是一种简单的石头,但它的存在却为乡亲们...
“
搭石
”表现了
乡亲们什么品质
?
答:
“理所当然”、“协调有序”可以看出乡亲们默默无闻、无私奉献的品质
。原文节选:家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工...
...课文第2段通过描写走
搭石的
两种情景反映了
乡亲们的
感情,这2种情景...
答:
那些
无私奉献
、一心为他人着想的人。常到山里的人,大概都见过这样的情景...理所当然的事”这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情,这两种情景分别是“两人面对面走到溪边,示意让对方先走。”和“年轻人背老人过河”,从中可以感受到:山里人相互谦让,尊老爱老的好品质。
《
搭石
》一文主要赞美了
乡亲们
哪些精神?
答:
搭石一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写,赞美了乡亲们
无私奉献
,乐于助人的精神。《搭石》,是诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景;当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候,他...
搭石
“任人走,任人踏",象征着
乡亲们什么的
和什么精神?
答:
搭石“任人走,任人踏",象征着乡亲们
无私奉献
、默默无闻的这种精神。句子含义深刻,一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。
在
搭石
身上你
感受到
了怎样的一种精神?
答:
搭石”于默默无闻中凸显出的精神。课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞美了乡亲们默默无属闻、
无私奉献
的精神和一心为他人着想的美好品质。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的.事物中发现美、感受美。
...
什么什么
等几个生活画面的描写赞美了
乡亲们什么的
美
答:
赞美了乡亲们
无私奉献、一心为他人着想的美好品质
和家乡的景美、人美、情更美。扩展知识:搭石是一篇描绘家乡风貌的散文,通过作者对家乡自然景观的细致描写,展现了家乡人民的生活方式、精神风貌和人文气息。搭石是当代作家刘章所写的一篇散文,描绘了他家乡的美丽景色和人民淳朴的生活方式。作者通过观察家乡...
搭石
一文借搭石赞美了
乡亲们什么的
精神
答:
使他们充满为他人奉献的热望。这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图,一是让学生从
乡亲们
摆搭石、走
搭石的
一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的.事物中发现美、感受美。教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物
让我们感受到
美的。
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文中乡亲们和搭石一样有着优秀品质
搭石具有什么样的品质
搭石一课第2段写的是乡亲们
搭石体现了人们的什么美