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掌声第三自然段主要写了什么
三年级语文书25课
掌声
怎么分段?概括段意。
答:
掌声主要写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子
,因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事,赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜,克服自卑、阳光生活的勇气。第一部分(第1自然段):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(第2-3自然段):
写英子上台讲故事
,同学们两次为他...
人教版:小学三年级上册语文第29课《
掌声
》原文及教案
答:
3自然段就写出了英子的变化过程
。同学们先各自读课文,然后我们再来表演课文内容。 3.选一名同学当英子,同学们做英子的同学,老师当刚调来的老师 【要想演好,首先要认真读书。所以,进入课堂直奔重点,让学生在读中先感受掌声中爱的力量。】 二、表演,深入理解 1.试演:(第一次掌声部分)。 课件出示第一次掌声部...
29课
掌声
中
第三自然段
中英子终于走上讲台这个终于两字说明了英子...
答:
说明英子走上讲台的艰难,也说明英子战胜了自卑。
掌声主要写了什么
内容?
答:
英子一开始是一个文静,不爱说话,有点儿自卑的孩子,她很文静,总是默默的坐在教室的一角,上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开,后来受到同学们
掌声
的鼓励,变得开朗,原文相关内容:从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在...
25课
掌声
。概括文章内容?
答:
《掌声》是董保纲写的一篇短文,
文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事
。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。
把
掌声
分一半给他的
3
,5
自然段
的批注怎么写
答:
1至4为第一段,简绍球场上默默无闻的灵魂人物——二传手孙晋芳。 5至9为第二段,
具体写
孙晋芳是如何成长为一名优秀的二传手。 10至15为
第三
段,写孙晋芳作为二传手在赛场上起着关键性的作用,理应获得欢呼声和
掌声
。
掌声
的教案附反思及点评
答:
5、老师随机讲解
第3自然段
的第一句: (1)英子为什么犹豫呢?这个时候她是一种怎样的心理?(紧张、自卑、痛苦) (2)指导朗读这一句。(要读出那种难受,那种紧张的心理) 6、同学们为她鼓了几次掌? 7、第二次同学们是因为什么而鼓掌? 8、指名读
描写第
一次
掌声
的句子。 9、如果英子是我们中的一员,此时你想对她...
三年级语文上册
掌声
教案
答:
三年级语文上册 教案1 【教材简析】本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的
掌声
,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们:人人都需要掌声,尤其是当身处困境的时候;要珍惜掌声,同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。全文共7个
自然段
,...
《
掌声
》的说课稿
答:
在此基础上指名通读全文,并思考:课文
主要写了
一件什么事?通读课文是理解课文的基础。在这一环节中,主要是给足时间,让学生在自由读文中扫除阅读中的障碍,梳理思路,了解课文大意,整体感知,为后面的精读品悟蓄积情感。三、 精读课文,感悟情感。在这一环节的教学中,我把第一
自然段
与第五自然段...
把
掌声
分给她一半仿写
第三自然段
第三自然段内容:仔细的观众不难发现...
答:
队员们憋足了劲,拼命地用力拉绳子。终于,在大家坚持不懈的努力下,我们赢了第二局。 同学们都满怀信心地期待着
第三
局的胜利。可是绳子却不停使唤,一点一点地向二班那边移动。也许是我班同学太累了吧,尽管大家使出了吃奶的劲,还是没有成功。最后的决胜局,我们输给了二班。
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掌声上
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