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技术自主论的基本观点
技术自主论
是什么样
的观点
?
答:
其中,技术自主论认为,
技术是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量
。社会构建论则认为,在技术的发展过程中,社会因素起到了决定性的作用。1)社会需求是技术发展的基本动力2)技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力。目的和手段是相对而言又互为条件的,一种社会需要必...
技术自主论的主要
代表
答:
技术自主论的主要代表包括中国、美国等
。1、中国也对技术自主性提出了高度重视,致力于实现全面创新和自主发展,如,中国提出了中国制造2025和新基建等战略,鼓励本土企业在关键技术领域取得突破,同时加大对科技创新的支持力度。2、美国一直强调技术自主性,推崇自身科研实力和创新能力,力争在关键领域保持技术...
如何理解中国的发展必须
自主
创新,拥有自主产权,掌握核心
技术
?
答:
不能靠别人,靠别人是靠不住的
。胡锦涛同志反复要求,把推动自主创新摆在全部科技工作突出位置,提高我国科技自主创新能力,加快建设中国特色国家创新体系。习近平总书记指出,当前,我国科技创新基础还不牢,自主创新特别是原创力还不强,关键领域核心技术受制于人的格局没有从根本上改变。我们“不能总是用...
技术
是
自主的
吗?
答:
1、技术决定论,重视技术的内在逻辑,认为技术是自主并价值无涉的
;2、
技术建构论,强调社会因素对技术的决定作用
;3、技术的社会形成理论,认为技术的自主因素和社会因素都起作用,它们构成一个“无缝之网”。技术,是一个异常美丽的主题,它不动声色地创造了我们的财富,成就了经济的繁荣,改变了我们存在...
谈谈中国计算机核心
技术
如何
自主
创新的看法?
答:
此外,信息
技术
领域缺“芯”少“魂”,离
自主
可控还有很大差距。芯片产业仍处价值链低端,设计技术和经验不足、制造工艺水平不高;桌面和移动终端的操作系统几乎都被美国企业垄断,信息安全“命门”受制于人。还有一些领域处于“从零起步”的阶段,比如被誉为“工业之花”的航空发动机制造、新材料产业等。
技术决定论的基本观点
答:
技术决定论
的典型代表是埃吕尔,温纳相对而言则是温和的技术决定论者。按照技术决定论的观点,“技术已经成为一种自主的技术”,技术包含了某些它本来意义上的后果,表现出某种特定的结构和要求,引起人和社会做特定的调整,这种调整是强加于我们的,而不管我们是否喜欢。技术循其自身的踪迹走向特定的方向。
科技与
技术的
区别?生物科技等同于生物技术吗?
答:
技术的一个突出特点,就是它与科学相比,与诸社会因素有更为密切的相互依赖、相互作用关系。前一段围绕这一问题,有工具论、社会决定论(或价值决定论)
、技术决定论
(技术自主论)三种主要观点的论辩。一个基本的看法是,技术与社会、文化(或技术与社会和人)之间客观上是一种互动的关系,需要一种...
自主技术论
及其比较研究下的进程,有一定的价值吗?
答:
自主技术论
及其比较研究下的进程,有一点的价值,就比如阿里云曾经在云栖大会上提出世界上只要两种云,很明显,阿里云就是那朵自主可控的云。而阿里云从一开端就坚持自主研发,经过时间在中心技术范畴自主研发了大范围操作系统飞天。而阿里云由于是自主研发,所以关于以上呈现的问题都可以自主可控,可以满足不同...
什么是
技术
决定论technological
答:
技术决定论最早是由凡伯伦
(Thorstein Veblen)于1929年在其著作(The Engineers and the Price System)中首次提出来的,它是技术发展理论中最具影响力的一个流派。它建立在两个重要原则基础之上;一是技术是自主的;二是技术变迁导致社会变迁。其理论为为两大类;强技术决定论和弱技术决定论。强技术...
如何提高学生学信息
技术自主
研究
答:
”学生学习信息
技术
知识是主动建构的过程,只有通过学生亲身的主动参与、
自主
探索,才能转化为学生自己的知识。因此,在学习新知的过程中,教师的任务是创设良好的学习环境,给予学生充足的时间和广阔的思维空间,使学生带着积极的心态投入到探索知识的过程中去。这一学习环节又可以分为独立探索和合作探索。1...
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