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我国现行的基础教育的管理有
我国现行的基础教育
课程
管理
框架中包括( )。
答:
解析:《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,
为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理
。
我国现行的基础教育
课程
管理
框架中包括( )。
答:
2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制
,这也是新课程改革具体目标之一。这样做是为了改变我国原有课程过于集中的状况,通过确立地方和学校参与课程改革的权力主体地位,完善课程管理体系,进一步增加课程对地方、学校及学生的适应性。B、C、E三项正确。A项...
我国基础教育
新的课程
管理
制度是实行什么
答:
我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度
。我国基础教育课程改革调整现行课程政策,实行国家、地方和学校的三级课程管理,以适应不同地区社会、经济发展的需要和文化发展的需要。
我国现行教育
政策有哪些?
答:
我国基本教育政策包括义务教育免费、素质教育、教师队伍建设、中小学教育课程改革、义务教育均衡发展等
。1、义务教育免费 义务教育免费指的是国家为了保障每个孩子都能享有教育的权利,对于义务教育所需的学费、教材费、住宿费、伙食费等一系列费用进行了全额或部分补贴,以使得所有适龄儿童都能够接受基本的九年...
我国现行的教育
行政体制是什么
答:
新的《义务教育法》第七条规定:“义务教育实行国务院领导
,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。”这一款规定的是义务教育宏观管理体制。宏观管理体制是纵向规定各级政府对义务教育的管理职责。我国义务教育的管理体制经历了一个发展变化的过程。1986年的《义务教育法》规定...
如何进一步完善
我国基础教育的管理
体系
答:
我国现行的基础教育
行政管理体制,决定了政府在履行管理职能时,主要是通过政策制定、文件下达等方式进行强制性管理。在治理视野下,强调过程的交互性,主张通过合作、协商、伙伴关系以及确立共同的目标等方式来实现对公共事务
的管理
。在基础教育行政管理中,政府仍然是主角,发挥着主要作用。但这并不意味着政府...
我国现行的
学校教育制度中,
基础教育
包括( )。
答:
【答案】:A、C 本题考查
我国现行
教育制度的结构。
教育的
纵向结构即层次结构.又称水平结构,是指教育中各层次间的组合比例关系。教育内部按水平可分为
基础教育
(包括幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育)、中等职业教育、高等教育(包括成人高等教育、专科教育、大学本科教育、研究生教育)三个层次。...
我国的教育
政策有哪些?
答:
《决定》中强调:教育 体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才;把发展基础教育的责任交给 地方,有步骤地实行九年制
义务教育
;实行九 年义务教育,实行基础教育由地方负责、分级 管理的原则,1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布,以法律的形式规定了九年义务 教育,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权 ...
我国现行教育
政策有哪些
答:
(三) 缩短城乡数字落差,提供平等的
教育
资源。(四) 落实幼教向下延伸,扶持五岁弱势幼儿及早教育。(五) 建立辅导中辍生复学机制,提供教育支持网络。(六)加强身心障碍学生就学安置,满足学生特教需求。五、健全教育体制方面 (一) 落实教育经费编列与
管理
法,促成教育经费合理化。(二) 推动公教分离策略,...
教育行政组织的
我国现行的教育
行政组织机构
答:
二、
我国现行的
地方
教育
行政组织机构(一)省、自治区、直辖市教育委员会(教育厅、局)的机构设置及其职能 各地政府可根据地区需要,经国务院批准,设立教育厅(局),并批准下属州、县、市、市辖区人民政府设教育局(文教局)。 省级教育行政机构统筹
管理
全省的教育工作,其主要职责一般包括:1、贯彻执行党和国家有关教育...
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