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情境教学法的步骤包括
创设情景
教学法的
六个环节是什么啊?
答:
一、生活展现情境 要求:感知目标要鲜明
。带入情境要有顺序,观察景物可以先整体再局部再细节的程序指导学生。在观察中启发想象。
二、实物演示情境 三、图画再现情境
要求:
多媒体演示,剪贴画,简笔画,课文插图等
。
四、音乐渲染情境
五、表演体会情境,分为进入角色和扮演角色。六、语言描绘情境。语言必...
情景
教学法
方法
答:
情景教学法通常通过三个阶段——感知、理解、深化,来进行教学
。首先在感知阶段,教师会创设场景,如在教授小学语文五年级的《古诗二首》中,通过描绘杜甫《绝句》中成都浣花溪草堂的景象,制作出色彩鲜明、美感十足的投影片。例如,画面中展示黄鹤在翠绿柳林鸣叫,白鹭在蓝天翱翔,西岭积雪清晰可见,门外停...
简答题情景
教学法
基本操作的程序是什么?
答:
情景教学法的基本操作程序是:
创设情境、感情朗读、激发情感、师生互动
。
情境
式
教学法的
发展
过程
答:
1、创设情境,进行语言训练比如
:设计一个情一个动作,训练说一句描写人物动作神态的句子。再集合看图学文的教材,设计场景,围绕一个问题进行人物对话的再现。
进行写话 的训练等
。2、
带入情境,提供作文题材
。
留情以物迁,辞以情发
。通过观察再现场景,提供作文的素材。3、运用情境,进行审美的教育。4...
创设
教学情境的步骤
答:
三、创设游戏情境
适当运用游戏活动,有利于培养学生的学习兴趣和热情。游戏教学让学生动手动脑,能极大地发挥学生的潜能,省时高效地完成学习任务。四、创设动画情境 多媒体技术集文本、图形、图像、动画、影视等视频信息与解说、拟音、音乐等音频信息为一体,生动形象,在吸引学生注意力方面,具有其他教学...
李吉林老师和她的
情境教学法
答:
情境教学法的
基本
步骤
是:创设情境——参与各类活动——总结转化。创设情境即根据教学目标通过生活再现、实物演示、图画再现、音乐渲染、表演体会、语言描述等手段创设一个生动形象的场景,激起学习的情绪。参与各类活动指学生通过参与游戏、唱歌、听音乐、表演、谈话、操作等活动,在特定的气氛中,主动积极地...
情境教学有
几个环节
答:
需要设定的教学目标,
包括
学生的学习目标(三维目标)、教师
教学的
重点和难点。 设计教学策略。是教师在
教学情境
、
教学过程
中为最大程度地达到教学目标、培养学生的能力并促进学生的发展所采取的
方法
和措施。有效教学策略的获得与实施是教师充分发挥课堂教学作用,提高课堂教学效果的基础和条件。 教学设计的本质...
杜威提出的5个
教学步骤
答:
杜威提出的5个
教学步骤
如下:杜威五步
教学法
是指
情境
、问题、假设、推论、验证,即创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设。约翰·杜威是20世纪著名的美国教育家和哲学家,他的教育思想被称为“进步教育”,强调学习与生活的紧密关联,注重培养学生的...
五步
教学法
是什么?
答:
五步
教学法
常见
步骤
:1、给孩子创设一个
情境
:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问题刺激:在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的...
情景
教学法的
方法
答:
采用“情景
教学
”,一般说来,可以通过“感知——理解——深化”三个教学阶段来进行。 ——创设画面,引入情景,形成表象。小学语文第五册27课《古诗二首》的“绝句”描写了诗人杜甫的住处——成都外浣花溪草堂的明媚秀丽景色。教学时,根据这首诗的每一行写一个景色的特点,创设出形象鲜明,色彩鲜艳,...
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