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怎样理解语文是工具性和人文性
举例说明,语文教学
如何正确理解语文
课程
工具性和人文性
的统一?
答:
这里的“工具”是一种比喻的说法
,他具有“实用”“中介”的含义。
“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点
,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。(课标语)工具性和人文性的统一是语文课程应该争取实现的目标。(...
语文
课程的
工具性和人文性
有哪些内容呢?
答:
由此可见,
语文课程的工具性是指语文本身是表情达意、思维交际的工具
,可以帮助学好其他学科;同时语文可以传承文化、传达社会价值观以维系社会的正常运作。2、语文课程的人文性语文当然是一种交际工具,但是,语文是因为人的交际而存在,离开了人,离开了人的交际,语文会是什么?语言当然是一种思维工具,但是,语言离开了人,离...
如何理解语文
课程的
工具性和人文性
答:
语文课程的工具性和人文性的
理解是工具性与人文性
的统一,是语文课程的基本特点。语文课程
语文是
一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说,语文是运用...
语文
课程的基本性质是什么?
答:
1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分
。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化艺术等。这种工具性和人...
什么
与人文性是语文
的两大属性
答:
工具性和人文性是语文的两大属性。
工具性是基础,人文性是核心
。两者相辅相成,不可机械割裂。无论是工具性还是人文性都应以学生为主体,以学生的全面和谐发展为根本。语文教学传授学生知识,培养学生语文能力,归根到底是为了学生的发展。语文的语,就是指口头语,文就是指书面语。人们的交际,一般是...
语文
的
工具性和人文性
是什么
答:
语文的工具性是基础,人文性是核心
。人文性是语文的鲜明特征。新大纲明确规定“发展健康个性,形成健全人格”是语文教学的一项重要任务。因而人文教育是语文教学的应有之义。不仅如此,人文教育也是世界语言教学发展的共同趋势。国际21世纪教育委员会的报告中指出:“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标...
何为
语文
课程的
工具性
何为
人文性
?二者是否能统一?
答:
语文课程的魅力源于其内在的
工具性和人文性
,这两者如同一对相辅相成的翅膀,共同支撑起语文教育的广阔天空。首先,让我们深入
理解
工具性的含义:它不仅是培养学生热爱祖国语言文字的载体,更是他们运用语言文字进行思考、表达和沟通的桥梁。在日常交流和学术研究中,
语文是
不可或缺的工具,它的存在让其他...
如何理解语文
课程的本体属性
是工具性和人文性
的统一
答:
语言是交际和思维的工具,这种表情达意的
工具性是语文
课程的重要特点,其内涵是:教学生热爱祖国的语言文字,能正确
理解和
运用祖国的语言文字,提高学生听说读写的能力,提高进行思维、交际、从事学习和工作的能力。语文学科的
人文性
,指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神,它与语文学科的思想性融...
如何理解工具性与人文性
的统一是
语文
课程的基本特点
答:
即
人文性
蕴含于
工具性
之中,或者说,语文的工具性中本来就具有人文性。语文不是“纯工具”,也不是“工具理性”。
语文是
交际的工具,是交流、传承、积累文化的工具。同时,语文又是一种文化,是和人的生命、心灵、生活密不可分的文化。人们在交际活动中,在传承文明、积累文化的过程中显现人文精神,...
如何
在教学中体现
语文
学科的
工具性和人文
系性
答:
工具性是
语文的根本属性,
人文性是
语文的重要属性,两者缺一不可。 1、什么是“工具性”? 语文的工具性,是说
语文是
一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务就是教会学生使用语言,包括要使学生学会
理解和
自我表达语言、学会...
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