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德育的规律是什么
简述
德育的规律
。
答:
德育规律包括:(1)德育过程是培养和发展学生知、情、意、行的过程
;(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,具有多样性;(3)德育过程是在活动和交往中接受各方面影响的过程,具有实践性的特征;(4)德育过程是一个长期的、反复提高的过程.具有长期性和反复性的特征。
德育规律
有哪些
答:
德育规律主要有以下方面:
一、学生主体性与德育过程的互动性规律
。德育过程是一个涉及学生主体性的过程。学生在德育过程中不是被动接受道德规范的客体,而是积极参与、内化道德规范的主体。德育必须尊重学生主体性,引导学生积极参与,实现德育的自我内化。二、
道德认知与道德实践相统一规律
。德育既包括道德认知...
简述
德育过程的规律
。
答:
[参考答案]德育过程应遵循以下规律:(1)德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养提高过程
;(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程,是教育和自我教育统一的过程;(3)德育过程是组织学生的活动与交往、对学生多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。
德育
过程的基本
规律是什么
?
答:
第一,
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性
。第二,德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程,具有社会性和实践性。第三,德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程,具有主动性和自觉性。第四,德育过程是长期的不断提高的过程,具有反复性和渐进性。
德育的
基本
规律
答:
德育过程主要有四大基本规律。
(一)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程这一规律是指学生的思想品德是知、情、意、行的统一体
,其中道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心...
德育
四大
规律
答:
德育四大规律:1、
德育过程
是具有多种开端的对学生的知情意行的培养提高过程;2、德育过程是促使学生思想内部矛盾的过程;3、是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程;4、德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。内部的矛盾,和外部的引导。内部:知情意行、思想成长与教育内部的矛盾 ...
德育规律是什么
呢?
答:
德育规律(law of moral education)是指
德育过程
中诸要素之间的本质联系和发展的必然趋势。制定德育基本原则的依据。和其他规律一样,可以分为一般规律和特殊规律,德育较为公认的一般规律有:通过受教育者的活动、交往接受外部教育影响;在教育者影响下,经过受教育者内部矛盾斗争实现思想转化;教育与自我...
简述
德育过程
的基本
规律
。
答:
德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成的规律,对受教育者有目的地施加教育影响,并引导受教育者进行自我教育,从而促进其品德发展的过程。从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。其基本规律包含四个方面:(1)
德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
;(2)德育过程是组织...
论述
德育
四大
规律
,并举例说明
答:
德育过程
的四大基本规律:(一)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。1.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 2.德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。(二)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。1.学生思想品德的任何...
德育的
四个基本
规律
答:
德育过程
主要有四大基本规律。(一) 德育过程是
促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
这一规律是指学生的思想品德是知、情、意、行的统一体,其中道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心...
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