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德育的规律是什么
什么是德育
过程
的规律
性?
答:
德育
过程的基本
规律
有四个方面:一是德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成,德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。所以,德育过程要注意全面性和多端性。二是德育过程是促使学生思想内部矛盾...
简述
德育
过程的基本
规律
。
答:
德育
过程是教育者按德育目标对学生在品德发展上所提出的要求,借助于相应的德育内容和方法,对其政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响,并引导其进行自我教育,从而促进学生品德发展的过程。德育过程
的规律
包括:(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程;(2)德育过程是促使...
下列关于
德育
过程
的规律
说法错误的是( )。
答:
【答案】:B 德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行,以知为开端、以行为终结。但由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,在
德育的
具体实施过程中,又具有多种开端,这可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到学生品德在知、...
德育
过程的基本
规律是什么
?
答:
第一,
德育
过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性。第二,德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程,具有社会性和实践性。第三,德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程,具有主动性和自觉性。第四,德育过程是长期的不断提高的过程,具有反复性和渐进性。
简述中学
德育
过程的基本
规律
。
答:
【答案】:中学
德育
过程是教育者按中学德育目标对学生在品德发展上所提出的要求,借助于相应的德育内容和方法,对其政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响,并引导其进行自我教育,从而促进学生品德发展的过程。中学德育过程
的规律
包括:(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高...
简述
德育
过程
的规律
。
答:
[参考答案](1)
德育
过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程。知、情、意、行之间不可孤立或割裂来看,它们之间彼此联系、相互促进、共同发展。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话。可见个体品德的发展绝不是其中的某一个要素的发展...
2020教师资格证考试
教育
知识:
德育
有
规律
答:
作为教育工作者,我们需要对受教育者进行思想
品德教育
,那么该如何进行呢?我们需要遵循一定
的规律
:
德育
过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程、德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程、德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程、德育过程是一个长期性、反复性、逐步...
德育过程是培养学生知,情,意,行的过程。贯彻该
德育规律的
要求不...
答:
【答案】:C 本题考查
德育
过程的基本
规律
。德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展:(1)要注意全面性和针对性。品德结构中的知、情、意、行等因素,各有自己的特点与作用,四者相互联系,相互制约,相互促进,推动品德的发展。因此,进行德育要注意全面性和针对性。(2)要注意多...
德育的
四个基本
规律
分别
是什么
?
答:
德育的
四个基本
规律是
:德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程;德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程;德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。基本内容:(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程...
德育
过程有哪些基本
规律
答:
1、尊重学生自身发展
的规律
2、教学相长的规律 3、体现时代发展的规律 4、发挥教师主导、学生主体作用的规律 5、
德育
活动多样化的规律 6、德智体美劳五育并举的规律 7、注重实效性
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