99问答网
所有问题
当前搜索:
幼儿教师指导策略概念
简述
幼儿园
游戏的
指导策略
答:
幼儿园游戏的指导策略要有正确的儿童观、要有正确的发展观、要改变陈旧的游戏观等
。1、要有正确的儿童观。在自主游戏中,我们要彻底改变以往的“教师游戏幼儿”的情况,让幼儿在游戏中“自由选择”“自主展开”“自发交流”,真正体现游戏的本质—自由意志的体现,真正实现幼儿在游戏中的主体地位。要尊重...
游戏
指导策略
是指
幼儿
游戏过程中
教师
介入游戏的方式.请结合实际谈谈一般...
答:
(2)作为管理者介入:教师不参与游戏,但积极地帮助幼儿为游戏做准备,并随时为正在进行的游戏提供帮助
,如回应儿童关于材料的要求,协助儿童布置环境,提出适当的建议以促进儿童游戏的发展等。(3)作为共同游戏者介人:教师作为儿童的游戏伙伴积极参与游戏,通过扮演小角色,或通过一些策略进行暗示,间接对游戏...
幼儿
区域活动的
指导策略
有哪些?
答:
1.平行活动方式
平行活动的指导方式是教师在空间距离上接近幼儿,并与幼儿用相同的活动材料从事同样的活动
,但不与儿童发生直接相互言行交往,不直接介入幼儿的活动过程,利用自身行为的榜样示范的暗示作用,对幼儿的自由活动进行指导。这种指导方式往往用于幼儿的建构造型、科学探索、欣赏阅读、角色表演等活动现...
幼儿园
区域活动中
教师
的
指导策略
答:
幼儿园区域活动中教师的指导策略如下:
1、封闭性与开放性相结合,即是按照幼儿的年龄特点、区角类型,恰当选择封闭性或开放性的活动
,如科学实验、影视摄录、戏剧表演、搭建等益智、科学、艺术与语言活动尽量选择封闭式区角。小医院、小超市、种养殖、辩论会以及户外活动区角则选择开放性。2、共享原则是一...
幼儿园
角色游戏的
指导策略
答:
1、以角色身份介入游戏
。以角色身份参与幼儿游戏,是教师指导角色游戏最直接的方法。教师可以扮演一个适宜的角色,如“娃娃家”的客人、“蛋糕店”的顾客、“小医院”的病人等,用角色的语言、动作等参与游戏,了解幼儿的想法和游戏的情况,还可以设置疑难情景,帮助幼儿扩展情节或者解决问题,提高幼儿的创造...
教师
对
幼儿
游戏的
指导策略
答:
教师
对
幼儿
游戏的
指导策略
如下:教师是幼儿游戏的引导者和参与者,幼儿才是游戏活动真正的主角。游戏不应该是教师想要开展的游戏,而应是幼儿喜欢的、需要的游戏。因此,教师要树立正确的游戏
观念
,时刻明确“以幼儿为本”的核心,倾听幼儿的想法,关注幼儿的兴趣。比如,在阅读绘本《鳄鱼怕怕―牙医怕怕》后...
音乐区域活动中
教师指导策略
是什么
答:
音乐区域活动中
教师指导策略
如下:1、教师要用激情带动孩子:在活动初期,教师的主要作用是激发
幼儿
情绪。教师要创设一定的情景,通过简洁的问题引领幼儿倾听音乐,让幼儿马上进入到游戏的情境中。教师的身份就是一个引领者,其问题提出的准确程度和各种提示性。2、多样性的示范激发幼儿创造的欲望:教师的示范...
论述
教师指导幼儿
同伴交往的
策略
答:
(一)
教师
与孩子建立良好的依恋关系,让孩子在
幼儿园
有安全感;(二)教师给孩子创造与同伴交往的机会,让其体验交往的经验和乐趣;1.利用集中教育教学活动,通过故事
引导幼儿
与同伴交往的愿望,学会交往的经验;2.让幼儿在游戏中体验与同伴交往的经验与乐趣。在游戏中,教师牵着幼儿的手,一起通过与...
幼儿园教师
教学活动的基本
策略
有哪些
答:
15. 持续观察和记录:通过持续观察和记录
幼儿
的学习表现和发展情况,了解他们的需求和进步。这可以为
教师
提供有针对性的
指导
,以更好地支持幼儿的学习和发展。这些组织
策略
旨在创造积极、互动和有意义的教学环境,鼓励幼儿的参与和探索精神。同时,教师在组织教学活动时应灵活运用不同的策略,根据具体情况和...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
幼儿园教师读书笔记
对幼儿指导策略
对幼儿教师指导策略
幼儿教师对游戏的指导策略
幼儿教师个人目标定位
幼儿园新学期个人目标简短
幼儿园教师读书笔记简短
幼儿教师的支持策略有哪些
幼儿园区域活动指导策略案例