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幼儿师幼互动案例
...关系在
幼儿
园教学实践中的应用:(1)这样的
师幼互动
答:
略显得蜻蜓点水,不够深入。第二个
案例
中的教师通过自己的教育机智,有效地和儿童进行了 充分的互动,达到了教育的目的。(2)都体现了一些积极
师幼互动
的特征:1)体现互主体性 ;2) 发起和反馈的行为以积极行为为主,减少中性行为,避免消极行为 ;3)教师和
幼儿
间平行、同等水平上的互动增加,师幼之间的...
师幼互动
的有效策略
答:
一、激励式
互动
策略 教师为激发
幼儿
的活动兴趣,鼓励幼儿的持续性活动而与幼儿进行的互动行为。1、情境感染:教师通过情境创设和感染激励幼儿的学习与活动兴趣。如在数学活动中,创设“小猴子举办聚会分桃子”的情境,引导幼儿自由操作,从而体会数的分解与组合;又如在美工活动中,教师设置“小鸟飞来了”的...
幼儿
园大班其他教学活动-大家的力量
答:
上述
案例
是一种由
幼儿
发起行为,引出的
师幼互动
活动。由于该活动是由幼儿发起的,所以,幼儿在活动中所能达到的教育性目标,不是教师所能掌握的,而只能从幼儿自己的活动及教师的反馈刺激中实现。这也就直接确立了幼儿在师幼互动中的主动地位,激发了幼儿主体性的发挥。起初,该活动只是幼儿自己,但在活动...
幼儿
园
案例
怎么写
答:
幼儿
园
案例
分析写法如下:一、案例注意事项 1、教育案例展示与反映的是一个现实的教育教学事例。根据教育教学过程中的教学事实进行研究的生动事例的再现,围绕一个中心主题或观点,对事例进行描述。让人觉得真实、可信,容易引起大家的共鸣。2、内容最好是大家共同关注的焦点,反映时代的要求。并且通过事例可...
活动中
师幼互动
得
案例
分析
答:
教学活动中
师幼互动
得
案例
分析姓名:李光霞单位:辉县胡桥中心
幼儿
园摘要:教学活动得过程是教师与幼儿双主体之间得对话互动过程,互动的质量直接关系到教学的效果。本文从师幼互动中的权威压制,提问的技巧差及缺乏给幼儿提供理解的支点三个病根出发,通过案例一一呈现,具体分析教学活动中师幼互动存在的问题,...
幼儿
园的教育故事
案例
答:
(一)
师幼
选择性
互动
。教师根据互动内容的难易程度,有目的的选择语言发展能力强的、较好的或较差的进行互动交流,既能满足不同发展层次
幼儿
的需要,又针对幼儿的差异性进行师幼间的互动,让幼儿能在活动中得到一定程度的表现和发展。如;在排图讲>故事《救小鸭》中,教师与幼儿可以互相进行选择,能力较差的幼儿可以选择讲述...
幼儿
教育教学
案例
答:
教师是教育的引导者,因该正确的引导
幼儿
,激励幼儿,启发幼儿,而不是牵着幼儿走,强迫幼儿走。 二、建立积极有效的
师幼互动
。 首先,要形成安全、愉快、宽松的外部氛围。如果孩子在幼儿园不想、不能、不敢活动,任何正确的教育都是不可能实现的。在师幼互动中,教师不只是管理者、指挥者,更不是机械的灌输者、传授者,...
浅谈在活动中
师幼
行为
互动
的策略总结
答:
(二)创造宽松、自由的活动区互动氛围 “
师幼互动
”应建立在轻松、自由的基础上,教师和
幼儿
都能保持愉快心情的情况下,在相互之间产生积极的互动。因此,在活动区中,教师很重视与幼儿的情感型互动,时常关注幼儿的情感表达与需要。更注意自己对待幼儿的情感、态度,为幼儿树立良好榜样。一是教师在活动区中以朋友的身份参...
谁做得最好
师幼互动案例
答:
1.在熟悉动物不同特征的基础上,按规律创编歌词并演唱歌曲。 2.感受音乐的欢快、活泼,进一步加深对小动物的喜爱之情。 活动准备:课件,各种小动物的挂饰。活动流程:看看跳跳——说说做做——编编唱唱——结束部分 活动过程:一、看看跳跳:动物乐翻天(通过参加动物狂欢会引起
幼儿
的兴趣,并能感受...
如何进行积极有效的
师幼互动
答:
如何进行积极有效的
师幼互动
如下:一、重视
幼儿
,提供师生互动的机会教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材,培养活幼儿。受传统的教学模式影响,不管是预成还是生成课,教师大多是设计了大致的教学思路,在教学过程中,教师始终围绕着自己的思路去引导幼儿,不许幼儿“乱说乱动”...
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