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少年中国说节选描绘了什么
少年中国说节选
全文先写
了什么
?再写了什么,最后赞扬了什么
答:
在鲜明、冷峻的对照中,作家提出了“今日之责任,不在他人,而全在我少年”的政治主张。在此基础上,梁启超以激昂饱满的诗人般的笔触
描绘了
一幅
中国少年
奋发有为而
少年中国
豪迈崛起的振奋民志、激动人心的画面:美哉我中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆!
《
少年中国说
》最后一个自然段有
什么
作用表达了作者怎样的感情?_百度...
答:
课文节选了其中的一部分,
以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程,激励中国少年发奋图强,勇挑建设少年中国的历史重任
,表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。课文插图 课文第1自然段闸明了建设少年中国之责任在中国少年;第2自然段运用了象征等手法,描绘了少年中国的光辉前程;第3自然段直抒胸臆,感情饱满...
少年中国说
第二自然段这些事物代表着
什么
?答案是不是有生命力的少年中国...
答:
《少年中国说》第二节运用比喻象征的修辞手法,
着力描述了少年中国的勃勃英姿和灿烂前程“红日初升”比如少年中国虔诚灿烂
。“何出伏流”象征少年中国的进步不可限量。“潜龙腾渊”比于少年中国的突然崛起。“乳虎啸谷,鹰隼试翼”比于少年中国的巨大声威。“奇花初胎”比如少年中国的幸福美好生活。“干将...
少年中国说
(
节选
)背景资料200字左右?
答:
八国联军侵华,民族危机空前严重。《
少年中国说
》写于1900年,正在戊戌变法后,作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年,当时由于帝国主义的侵略,中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来,组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,攻陷了天津和北京等地。当时八国联军制造舆论,污蔑中国是“老大帝...
《
少年中国说
》语文书中
节选
第二自然段的意思谁知道?
答:
作者反复描述的“少年中国”
则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心,同样具有浓郁的抒情特质
。因此,梁启超的“新文体”政论文往往以抒情之笔出政论之说。《少年中国说》通篇不是用冷静的分析、严密的逻辑逐层论证,而似乎是顺看情感的奔流,纵横“诗”笔而成”文”。
求《
少年中国说节选
》大意
答:
回答:<
少年中国说
>大意 散文篇名。近代梁启超作。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓动性。 <少年中国说>全文 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。是语也,盖袭译欧西人之...
求《
少年中国说节选
》中心思想。
答:
《
少年中国说
》
节选
这篇课文运用了排比、比喻等修辞手法,用对仗的语言论述了
中国少年
责任重大,以及中国少年和少年中国的前途无量。课文饱含着作者振兴中华的迫切愿望,洋溢着热爱祖国的激越之情,表现出强烈的民族自豪感。
少年中国说节选
自谁所写的一篇散文课文诉说了中国人的
什么
百年来在强国...
答:
《
少年中国说
》
节选
自梁启超写的一篇散文,文中诉说了中国人殷切盼望祖国繁荣富强的愿望,表达了百年来的强国梦想。作者在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比,极力赞扬少年勇于改革的精神,鼓励人们肩负起建设少年中国的重任,表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。从思想上来...
【文言文】《
少年中国说
(
节选
)》
答:
干将出鞘,锐芒毕露,象征着少年们锐意进取,为国家披荆斩棘。天之高,地之厚,
描绘
出少年们承载着民族的希望,面对无限可能的广阔未来。无论是纵览千古的辉煌,还是展望八荒的疆域,
少年中国
与天地同在,未来如同浩渺的大海,等待我们去探索,去书写。因此,赞美我们的少年中国,青春不老,赞美我们的中国...
少年中国说节选
自谁所写的一篇散文课文诉说了中国人的
什么
百年来在强国...
答:
《
少年中国说
》是梁启超创作的一篇散文,其中
描绘了
中国人对于国家强盛的百年憧憬。该文通过对旧中国的衰败与少年中国的活力进行对比,展现了作者对年轻一代勇于改革的赞赏。梁启超激励人们承担起建设强大中国的责任,并表达了渴望祖国兴旺发达的强烈愿望,同时展现了积极向上的民族精神。在《少年中国说》中,...
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