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小组合作数学
小学
数学小组合作
要求
答:
数学
中的知识,不是任意知识点都可以进行合作或是有必要合作的,
合作学习
的知识必须有一定的难度,有一定的思考性和开放性,在学习过程中仅凭个人的能力完成有因难,必须通过集体的智慧才能解决的问题,但问题不能大简单,否则合作就没有意义。也不能过于深奥,否则容易打击学生合作学习的积极性。因此我在...
小学
数学
教学中怎样进行
小组合作学习
?
答:
在合作学习之前,还要留给学生足够的独立思考时间,因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解时进行合作学习才有成效。 四、采用鼓励方式 为了激发学生
小组合作学习
的兴趣,发挥其合作功能,教师要对小组合作的活动情况进行积极地评价,小组与小组之间要评一评、比一比、赛一赛,哪一组最有创新,哪一组最守纪律,哪一组...
怎样开展
小组合作学习
,打造高效
数学
课堂
答:
小组合作学习
的方式在小学
数学
课堂教学中方兴未艾,同时它也是新课程标准倡导的学习方式之一。但无需讳言,当前小组合作学习还存在一些不如人意的地方:有的小组活动流于形式,看似“热热闹闹”,其实是一种摆设;有的教师为急于完成教学进度,合作还未深入,就草草收兵;有些讨论的问题缺乏挑战性,不具备合作性;有的小组分工...
数学小组合作学习
总结3篇
答:
数学小组合作学习
总结篇一 一、
合作学习小组
的组建 为了充分发挥学生个体及学习小组的优势,在组建
合作小组
时,要尊重学生自己的意愿,以3—4人为一组,按学习成绩优、中、差搭配,合作,在这基础上,再结合学生的兴趣、爱好、性格、能力等因素,进行适当的调配,从而将一个班级组建成若干个最优化的 “合作学习小组。这样...
浅谈
数学
课堂如何提高
小组合作学习
的有效性
答:
那么,如何提高
数学
教学中的
小组合作学习
的有效性呢? 1、组建合理的
合作学习小组
小组合作学习是以小组为单位,学生在讨论中交流思想,互补学习一种教学活动。在目前课堂教学中,最常见的合作学习小组形式是按前后座位自然分成4人小组,而座位的编排往往是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。这样分组虽然使小组合作学习...
如何在
数学
教学中开展有效的
小组合作学习
答:
因此,开展
小组合作学习
是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要!二、小组合作学习的操作过程小组合作学习只是
数学
课堂教学中学生多种学习方式中的一种,并没有固定的操作模式。我在教学中,常常是这样引导学生开展小组合作学习的:1、创设情境创设情境的目的就是为了激发学生的学习兴趣。一、二年级的学生才...
数学
课上怎样指导学生有效
合作学习
答:
1、
小组合作学习
,是实施新课程实验、促进学生综合素质发展的有效措施。变革学生学习方法,是实施新课程的关键。有效的
数学
学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此,小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求。是实施新课程实验的必需。同时,开展小组合作学习,能够实现...
如何在小学
数学
课堂教学中有效地进行
小组合作学习
答:
《
数学
课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”有效的
小组合作学习
可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣,有利于创新意识和实践能力的培...
如何提高
小组合作学习
在小学
数学
课堂上的有效性
答:
小组合作学习
内容的选择与确定,学习的形式与方法应引起我们足够的重视,
数学
课堂中的小组合作学习的有效性有待提高,下面就小组合作学习谈谈个人的一些观点及做法。一、教师要为学生提供了丰富而有效的学习素材。小学生受其年龄特征的限制,刚刚步入校门不久的他们,或许并不具备合作的意识。到底怎样才能激发学生在课堂中与...
为什么在小学
数学
教学中要提倡
小组合作学习
?
答:
小组合作学习
,首先使学生在小集体中相互适应,通过适应这个小集体,逐步过渡到适应大集体,从而培养了学生的社会适应性。之所以说它有利于培养学生的社会适应性就是因为: ①它创造了学生互相认识、相互交流、相互了解的机会。在合作学习中,他们学会了把自我融于群体之中,小组的成员成了他或她的几个好...
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