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小组合作数学
农村初中如何实施
数学小组合作学习
答:
目前的农村初中
数学小组合作学习
中存在着诸多的问题,分组的不合理性、教师作用的缺乏等都使小组合作学习作用发挥不足,需要教师不断提升自身能力,有效运用小组合作学习,更灵活、深入地学习数学知识。一、科学合理地分组 分组的不合理对于小组合作学习有效性的消极影响是极为重要的,教师对于分组问题要认真...
初中
数学小组合作学习
时应注意哪些问题
答:
最终实现在有大面积学困生的农村学校中提高
数学
的教学效率。下面我就教学中的一个教学片断谈谈我是如何在教学过程中组织
小组合作学习
的:1、课例简介: 《圆》这一节的教学重点是:让学生经过探究、讨论,体会圆的定义及其性质。本节课的教学流程是:学生通过合作探究等系列活动,充分经历圆的概念,理解...
如何在小学
数学
课堂中有效开展
小组合作学习
答:
学习评价的目的是为了全面了解学生的
数学
学习历程,激励学生的学习和改进教师 的教学。对“
小组合作学习
”评价的一个显著特点是评价小组的整体情况,当然也有个人评价和小组评价,自我评价和同伴评价,学生评价和教师评价。小组活动后,教师要及时进行总结评价,一方面指导学生统一认识,得出结论。另一方面,对...
在小学
数学
复习课中怎样合理利用
小组合作学习
答:
《
数学
课程标准》在前言中明确提出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。
小组合作学习
是以发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力为目的,以学习小组为单位展开讨论、交流与合作,从而完成共同教学任务的一种教学形式。在小组中学生能主动操作、...
如何提高
数学
课堂中
小组合作
的有效性
答:
总之一句话,就是使学生的个性得到全面的发展。但是,现实中的小组学习却不尽如人意,组长一言堂,或是热闹表面中的伪合作伪学习,或是一潭死水等等这样的现象比比皆是。那么,如何使“
小组合作学习
”真正落到实处,从而使学生的个性得到全面的发展?笔者认为,加强
数学
课堂中小组合作学习的有效性主要有...
如何使
数学小组合作学习
更有效
答:
“何秋光学前
数学
”是“知嘛网络科技”联袂中国学前数学思维训练 创始人-何秋光合力打造的在线教育平台。 向TA提问 关注 展开全部 科学组建
小组合作学习小组
在构成上要根据每组成员的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合考虑,使各小组成员实力相当,组与组之间的综合水平基本平衡。这样构建的
合作小组
“组内...
如何提高小学
数学小组合作学习
的实效性
答:
五、培养良好的学习行为,教给学生合作的技能
小组合作学习
不仅能帮助教师提高教学效率,还能为同学分忧,增强同学间的友谊,密切同学的关系,培养团队合作精神,增强集体的凝聚力,进而提高学生与人交往和合作的能力。但要达到这些目的,必须注意培养学生合作学习的良好行为,掌握合作学习的技能。在小学
数学小
...
如何提高小学
数学小组合作学习
的实效性
答:
2、设计恰当的问题 1)、选择的问题要有价值 一个问题,如果比较简单,多数学生经过独立思考就能得到快速解决,那就没有
小组合作学习
必要;相反,如果是问题太难,讨论很长时间也得不出结论,这样的问题也就有必要开展小组合作学习。选择有思考价值的问题,能引起学生的高度兴趣,并能使学生产生强烈的求知...
《小学
数学小组合作学习
》课题研究准备阶段要做哪些
答:
新课标中指出动手实践,自主探索与合作交流学习是学习
数学
的重要方式之一。
小组合作学习
是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式,通过有效地小组合作学习可以在小组成员间形成绽放。它不但包容学习氛围,使小组成员相互激励,相互促进,可以提高学生的学习效率,培养学习的合作精神,更重要是激励学生的学习兴趣,...
自主探究中的
数学
课堂如何进行
小组合作
答:
如何规范
数学
课堂中的小组合作 摘 要:
小组合作学习
是根据新课标理念,针对班级学生实际,教材内容等,在课堂教学中学生以小组或团体的形式为了完成共同的任务,通过创设情境,开展有组织的自主,合作探究,交流的学习形式。关 键 词:小学数学 课堂教学 小组合作学习 小组合作学习是指学生在小组或团队...
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