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小班语言三只小猪教案
小班语言教案三只小猪上幼儿园
答:
2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。 1)、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊? 2)、你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?为什么,你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论) 3)、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢,请来数一数。
小班语言教案三只小猪上幼儿园2
活动目...
幼儿园
小班教案
答:
幼儿园小班教案 篇1 一、教育教学活动计划 1、教师引入故事:三只小猪真开心,因为他们就要开始上幼儿园了。 让我们一起来看看他们在幼儿园里的故事吧。 二、欣赏故事《
三只小猪上幼儿园
》 1、 教师出示挂图,讲述故事,幼儿欣赏。 2、 教师提问,帮助幼儿了解故事内容。 问题:(1)三只小猪是怎样跟大家打招呼的?
小班教案
:
三只小猪上幼儿园
答:
1)、
三只小猪
都穿了什么颜色的衣服啊? 2)、你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?为什么,你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论) 3)、点点画面中各有几
只猪小弟
和猪小妹呢,请来数一数。 三、师生讲述故事师:“三只小猪对老师又有礼貌,又和小朋友能一起开心得游戏,真棒!我们拍拍手表扬一下他们,现在我们一起来讲...
三只小猪上幼儿园小班语言
活动
教案
答:
“我这里有空位呢。”“来,排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。“预备——跑!”真快!真快!
三只小猪
都跑得好快。放学了,妈妈来接三只小猪了。“老师再见!”“小朋友再见!”三只小猪告诉老师和小朋友:“我们明天还来玩,我们喜欢上幼儿园了。”三只小猪一路赛跑回牧场去了。活动反思:本活...
三只小猪
盖房子幼儿园
教案
答:
幼儿的
语言
能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
小班
幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识。《
三只小猪
盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因,...
幼儿园
小班教案
答:
幼儿园小班教案 篇1 【活动设计】 离开爸爸妈妈,面对陌生的环境,初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大,而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《
三只小猪上幼儿园
》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料,它容易引发孩子的共鸣,从而帮助孩子渡过入园难关。 【活动目标】 1...
幼儿园
教案
答:
幼儿园
教案
篇8 活动目标: 1、帮助幼儿理解《
三只小猪
》的故事内容,初步掌握故事情节。 2、让幼儿初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备: 《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。 重点难点: 丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰; 引导小...
幼儿园
小班教案
答:
幼儿园小班教案 篇1 设计意图: 离开爸爸妈妈,面对陌生的环境,初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大,而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《
三只小猪上幼儿园
》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料,它容易引发孩子的共鸣,从而帮助孩子渡过入园难关。 目标: 1.学习有序...
幼儿园
小班
《
小猪
》
教案
答:
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高
语言
表达能力。 活动准备: 大图书 活动过程: 一、图书的第一幅图片,幼儿自由讲述,图画里画着三间房子:小草屋、小木屋、小砖屋,你觉得哪间屋子结识呢? 二、教师讲述,
三只小猪
离开妈妈各自去盖房子,他们各自都有自己的心思。 1、大猪怎样想的,这样想法对还是不对吗?
幼儿园
小班教案
答:
1)、
三只小猪
都穿了什么颜色的衣服啊? 2)、你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?为什么,你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论) 3)、点点画面中各有几
只猪小弟
和猪小妹呢,请来数一数。 幼儿园
小班教案
篇6 活动目标: 1、愿意参与游戏,在游戏中能与同伴进行交往。 2、注意倾听对方讲话,学习用句子"照镜子、照...
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