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小学语文课堂有效性研究
如何提高
小学语文
教学的
有效性
答:
一、提高
小学语文
教学
有效性
的
探究
,也就是对全面提高学生的语文素养有效性的探究 《语文课程标准》明确指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使...
如何提高
小学语文课堂
教学的
有效性
答:
三、加强听说读写训练,是提高
课堂
教学
有效性
的基本途径。 老师们都知道,课堂训练主要是通过听、说、读、写四个方面对学生进行
语文
知识与技能的训练,以此达到提高学生的语文素养,设计并运用好听说读写训练,不但能提高学生的语言表达能力,而且能促进学生主动学习的积极性。 先说说听的训练。课堂教学中,教师可通过让学生...
小学语文
阅读教学
有效性
的
研究
与实践开题报告
答:
通过对教师的阅读教学行为分析,对实验班学生的学习效率跟踪调查,对典型
语文课堂
阅读教学的实例分析来
研究
教学的
有效性
,从而更理性地研究提高新课程理念下的语文阅读教学的实际效果的具体策略,让教师在课堂教得轻松、自信,让学生在课堂更加会学、善学、乐学,学得深入、有效,。 ⒈探索出提高
小学语文
阅读教学有效性的途径...
如何实施
小学语文课堂
教学
有效性
答:
其实我觉得要想提高
课堂
教学的
有效性
,就应该这样去做:每每钻研一篇新的课文,总应先通读一遍,给每个自然段标上序号,画出学生可能不理解的词语,对这些词语的理解方法作出“预设”,或查字(词)典解释,或对照近义词、反义词理解,或结合生活实际理解,或联系上下文理解。如果要联系上下文理解的,则在一旁作上标记。对于要...
如何提高
小学语文课堂
教学中朗读能力培养的
有效性
的
研究
答:
可是,语文课堂教学仍然存在一些问题和弊端影响到教学的
有效性
。我从
小学语文课堂
教学存在的问题出发,提出了许多操作性强的策略。本文主要从小学语文课堂教学存在的问题、提高小学语文课堂教学实效性的策略来阐述,目的是让大家明确以往的
研究
成果,为进一步深入的研究提供经验借鉴。 关键词:新课程 语文课堂教学 实效性 语文...
如何提高
语文课堂
教学
有效性
的开题情况
答:
课题名称 : 提高
小学语文课堂
教学
有效性
策略
研究
课题界定: 所谓教学有效性是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成了学习任务,实现了教学目标和促进了学生进步与全面发展,包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指...
怎样进行
小学语文课堂
教学
有效性
答:
有效的课堂
教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么, 怎样提高课堂教学的
有效性
呢? 我有几点体会:一、深入钻研课本 新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是
语文
教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要在文本中走几个来回,...
如何提高
小学语文课堂
教学的
有效性
答:
本文就针对提高
小学语文课堂
教学
有效性
问题,提出了一些策略。一. 创设和谐的课堂教学环境,树立服务意识 教师在课堂中要树立服务意识,做到把“玩”的权利还给学生,把“做”的任务派给学生,把“说”的机会让给学生,把“创”的使命留给学生。从而将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台,...
小学语文
品读活动的
有效性研究
答:
体验是感悟的基础,感悟是体验的升华,因此,在
课堂
教学的品读环节中朗读能力的培养是至关重要、是不可分割、彼此交融的。二、研究课题的界定与内容:《
小学语文
品读教学环节中朗读能力的
有效性研究
》,是在小学中高年级阶段注重培养和发展良好的朗读能力,为初中阶段进一步发展学生的朗读能力打下坚实的基础...
如何提高
小学语文课堂
教学的
有效性
答:
…作为语文教师,有必要静下心来思考一下如何提高
小学语文课堂
教学的
有效性
,让小学语文课堂焕发生命的活力。(一)钻研教材——有效教学的前奏 笔者认为,要实施有效教学,首先要做到明确目标,深入钻研教材,巧妙进行教学设计。教师应正确到位地理解文本,把握价值取向。若对文本的解读把握不甚到位,就会大大...
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