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小学语文课堂教学有效性研究总结
小学语文
教研活动
总结
答:
备课,重点
研究
在新课程背景下的
课堂教学
,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学
语文
教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念--“高效课堂”,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多...
小学语文
教研活动
总结
与反思范文(四篇)
答:
一、狠抓备课,确保
课堂教学
的
有效性
。 上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们低年级
语文
组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度,每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课,并认真上好一节教研活动课。同轨教师在集体备课的基础上,要结合班级实际进行个性化修改。
小学语文
教师教研的活动
总结
答:
本学期,我校
语文
教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神,以贯彻落实《语文课程标准》及“135
教学
模式”为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以
课堂
教改为中心、以校本
研究
为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际,继续营造良好...
小学语文
阅读
教学有效性研究
报告
答:
基于问题、分析问题、解决问题,我们提出《
小学语文
阅读
教学有效性
的
研究
》。 教学的有效性是指有效率的教学,在40分钟内教师优化教学过程,创造性地整合、使用教材,促使学生的语文素养得到最大限度的提高。具体指在一定的教学投入(时间、精力、努力)内,教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得...
小学语文
研修活动
总结
答:
小学语文
研修活动
总结
1 本学期,一年级语文教研组在学校教导处的领导下,特别是在蔡助理的直接指导下,我们教研组8位语文教师立足岗位,以新课程改革的深入开展为契机,以新课程的理念为指针,以务实求真的
语文教学研究
为途径,齐心协力,精诚合作,关注
课堂教学
的实效性,抓教学,促教研,求创新,有条不紊地开展好本组教研活动...
小学
教研活动
总结
答:
课堂教学
突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、
探究
学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。 二、取长补短,集思广益 1、本组教师
有效
发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、规范化。凭借教材,紧扣新的课程标准精心设计,...
如何提高
小学语文课堂教学
效率
答:
小学语文课堂教学有效性探究
新课程标准指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。这种合作学习的方式已经越来越得到广大教师的首肯,也越来越被学生喜欢...
小学语文
教研组工作
总结
2022年5篇
答:
1、认真积极地开展校内课例、公开课及片区教研听课活动,促进教师集体
教学
水平的提高。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、
总结
。本学期教研活动在五年级的《让说明文上的有
语文
味》、四年级的《研读悟情,
探究
语言》、二年级的《...
如何提高
小学语文
复习课的
有效性
研修小结
答:
(二)给学生一个“交流的课堂”。 以前的
语文课堂
,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。(三)给学生一个“开放的课堂”。1、让孩子去“展示自己”。“
教学
不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、
探究
和感悟”。
语文
教研课活动
总结
答:
通过这次听评课活动的开展,我们不仅看到了复习阶段教学的不足、纰漏之处,而且对于语文复习课该怎样上进行了
探讨
、提出了许多建设性的意见,并且对初三复习阶段
语文教学
的方向进行了探讨,应该说是一次比较扎实、
有效
、真实的教研活动。 语文教研课活动
总结
2 为加大
课堂教学研究
力度,实现学校教师的智慧共享,尽快探索出适合学...
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