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小学语文评课稿模板一等奖
小学语文评课稿
优秀范文
答:
生:好香的雨、金色的雨、快乐的雨... 《
语文
课程标准》指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣...” 带着这种感情,教师又让学生深入读文,喊出快乐,喊出桂花的香 (教师这样处理就较好的挖掘了教材中培养学生想象力的训练点,放飞了学生想象的翅膀,进行语言实践,学生在课本里翱翔,文本语言就活了起...
小学语文
课堂教学
评课稿
范文
答:
在课堂上,周老师允许学生“仁者见仁,智者见智”。努力实现“思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。让学生们“悟”得其神,“练”得其法,学生的个性与学习智慧得到尽情展现,课堂真正成了师生智慧飞扬的天地,成了师生共同创造的舞台,值得我思考和学习!
小学语文评课稿
10篇扩展阅...
小学
一年级
语文评课稿
范文5篇
答:
1.
小学
一年级
语文评课稿
范文 《雪地里的小画家》是人教版九年义务教育六年制
小语
教科书中第一册的一篇课文。这篇课文极富儿童情趣,形象生动可爱且都是孩子们喜爱的小动物,特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲 望。叶老师的这堂课目标明确,思路清晰,儿童化的语言和甜美的微笑给我们留下了深刻的印象。 叶老师特...
小学语文评课稿
答:
小学语文评课稿
(一) 《庐山云雾》是一篇优美的写景散文.课文通过对登山路上,山岭,大天池等处的云雾的形态,颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情.纵观全文的内容,可按"古人的赞美——特点的描述——原因的探索"分为三大段.陈老师用了美文美读的方法,通过以读促悟的手法,使庐山云雾的...
小学
一年级
语文评课稿
范文3篇
答:
【篇一】小学一年级
语文评课稿
范文 《操场上》是
小学语文
第一册的一篇课文,是一篇紧接在学习了汉语拼音之后的识字课文。杨老师在教学这篇课文时,把握了教材的特点,从对识字方法的渗透,并注重了字音的准确拼读,以及学习兴趣的培养。教学中,杨老师的教学过程流畅,环环紧扣。一开始,用学生名字命名...
小学
三年级
语文评课稿
范文
答:
小学
三年级
语文评课稿
范文篇一 一、角色朗读,理解内容。 这篇课文里的对话很多,而且又要抽出时间来引导学生理解课文中蕴含的道理,所以李老师并没有展开来读,而是抓住课文里很特殊的两组句子(“不像!”“像五角星!”和“不……像。”“像……五……五角星。”)比较后再来引导学生通过填空补充提示语,鼓励学生个...
二年级
语文
我是一只小虫子
评课稿
答:
二年级
语文
我是一只小虫子
评课稿
1 陈嘉艺老师是一位非常年轻的美丽老师,她教龄还不到两年,但是她展现出来的风采,沉着的教态,张弛有度的教学设计,精准的抓住了教学内容的重难点,也激发和释放了孩子们的学习兴趣和欲望。 1、随文识字体现方法的多样,与年级的趣味性。识字是我们二年级的学习重点,为解决低年级孩子识...
小学
二年级
语文评课稿
范文3篇
答:
【篇一】
小学
二年级
语文评课稿
范文 《雨后》是一篇反映孩提生活,富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触,描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景,准确而又传神地刻画了鹅兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。阅读了许红琴老师的教学设计,我受益很多,我决定教学中从孩子们的生活入手,唤起他们...
部编版刷子李
评课稿
答:
部编版刷子李
评课稿
1 校际联动正在进行时,4月22日上午,我们又相聚在了钉钉线上课堂,听了八一
小学
的五年级
语文课
《刷子李》,由冯月贞老师授课。本节课,课堂环节紧凑,重点突出,注重了对学生方法的指导。 抓好重点词句是学习这篇课文最好的方法,因为课堂内容来自语言,课堂操作落实语言,课堂细节敲打语言。课堂上,冯老师...
《画风》
评课稿
答:
《画风》
评课稿
1: 《画风》是义务教育课程标准实验教科书人教版
语文
二年级下册的一篇课 文。文中主要描写了宋涛、陈丹、赵小艺三位小朋友在一起画画时遇到了一个共同的问题:“风,看不见,摸不着,怎样才能把它画出来呢?”他们三位开动脑筋, 互相启发,共同合作,终于通过不同景物的变化表现出了无形的风。课文内...
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