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小学语文文言文教学步骤
小学文言文教学
四步法是什么?
答:
1、
粗读课文,熟悉字词和段落结构
。第一步属于学习前的朗读,基本在1-2遍,主要是粗读课文,先把文言文中的字词、段落结构熟悉一下。2、 学习断句,解决文言文课文难点。朗读法第二步,主要是学习和理解,通过老师的带读和讲课,我们可以把在第一步中产生的问题解决掉,再细读课文,学习断句,理解...
小学文言文
的
教学
方法
答:
小学文言文的教学方法是:
读准字音、理解重点、深入理解
。第一步:
读准字音注意节奏
大部分的文言文都会有一些生僻字,这就要求学生在开始学习文言文时先看注释、查工具书或听老师读来帮助其正音。字音读准之后,还要让学生把握好文章的节奏。如果把握不好,便很难把握文意。例如:“学而时习之,不亦...
小学文言文教学
四步法是什么?
答:
小学文言文教学四步法:
一、夯实基础,重视诵读积累
。要让学生积累文言基础知识,并教给学生阅读文言文的方法。文言课文中关键实词的含义、常见的通假字、词类活用、古今异义、常见虚词的含义和文言句式等,这些是阅读文言文的钥匙,应让学生积累掌握。二、以任务为驱动,开展主题化学习。不断改进文言文教...
小学文言文
的
教学
方法
答:
5、熟读成诵,积累语言
。大声朗读,要求朗读时不掉字,不加字,不结结巴巴,有适当的停顿,语速适中,直到口熟而成诵,这是文言文教学的特殊要求。6、课后扩展,增强素质。为了进一步激发学生学习文言文的兴趣,巩固提高学习文言文的能力,可以鼓励学生课外阅读古代寓言故事、文言名句,以拓宽阅读面,增加阅...
小学生
学
文言文
的方法有哪些呢
答:
第一级为“诵读与积累”,主要任务为诵读经典文言文,识记常用的文言虚词和少量的常用文言实词
。第二级为“美读与感悟”,主要任务为提高朗读要求,在学习过程中增加审美元素,继续识记大量文言常用实词。2、读懂文言文 最快捷的方法就是结合文中的注释。首先要把全文读熟练,达到文从字顺,朗朗上口,在...
小学文言文教学
的方法和技巧
答:
小学文言文教学
的方法和技巧如下:1、创造情境,激发兴趣:在文言文教学中,创造一个生动有趣的教学情境可以有效地激发学生的学习兴趣。教师可以通过故事、图片、音乐等方式,将学生带入到文言文所描述的场景中,让学生更好地理解文言文的内容和情感。2、反复朗读,培养语感:文言文教学要注重培养学生的...
小学文言文教学步骤
答:
生字障碍,可以借助注释和查阅工具书进行解决。教师此时可巡回指导。二、 抓住朗读培养学生的语感 我认为
小学生
学习
文言文
更应遵循多“读”的
教学
原则,以读为本,让学生读、悟;读、背;细细品位。读的方法很多在这里可以充分发挥读的作用:1、教师范读,学生听读。学生在反复听读的
过程
中,初略地...
【浅谈
文言文教学
的五个环节】
小学语文
教学论文5篇
答:
学生自译之前,教师先教给学生自译的方法:1.原文词句要字字落实;2.句子中省略的成分要适当补充;3.专门词语不必翻译;4.要注意变换词序;5.注意
文言文
虚词的翻译。学生自译时口头译与做笔记相结合。教师还要提示学生不要离开课文去抠个别词语,要句句紧扣课文的内容,把词语放到具体的句子中去理解。
小学生
学
文言文
的方法有哪些呢
答:
小学生
学
文言文
的方法:以读为本、积累延伸、启迪思维,感悟道理、角色扮演教学法等等。以读为本:“读书百遍,其义自见。”
语文教学
要抓语言,语言教学要抓语感,语感教学要抓诵读,诵读是培养语感的必由之路。读通课文,读懂课文,熟读成诵,领略“文道合一”的内在意蕴,进而更好地走近文言文,培养...
小学语文古文
怎样教
答:
一、品读文言之韵味 对于初学
文言文
的
小学生
来说,能否正确、流利地诵读文言文是首先遇到的困难。因此,指导学生朗读和背诵便是
教学
的重点。1.师备读,乃品文言之先决 朱熹云:“诗须沉潜讽诵,玩味义理,咀嚼滋味,方有所益。”因此每教一篇文言文,我首先是备朗读,少则读五六遍,多则数不清,我对...
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