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小学语文口语交际教学目标
简述学习
口语交际
的目的
答:
口语交际教学是培养学生在具体的口语交际情景中倾听、表达和应对能力的过程,
小学语文口语交际课
,是以培养学生口语交际能力为主要目的的一种语文课型。要实施口语交际教学策略,首先必须明确
口语交际教学目标
。一、口语交际教学总目标 语文课程标准,提出了义务教育阶段“口语交际教学”总目标具有日常口语交际的...
小学口语交际教案
(精选5篇)
答:
小学口语交际教案
【篇1】 教材分析: 《说说我自己》这一节口语交际课,是苏教版三年级
语文
下册第三单元出现的教学内容,这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动,不仅要提高学生的口语表达能力,还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了,因此,介绍的内容就不能仅仅停留在...
语文
课程标准对
口语交际教学
提出了哪些要求和注意事项?
答:
语文
各阶段
目标
分别从以下四个方面提出要求:1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。...
部编版
小学
四年级上册
语文
《
口语交际
:我们与环境》
教案
3篇
答:
【篇一】部编版
小学
四年级上册
语文
《
口语交际
:我们与环境》教案
教学目标
: 知识与技能: 1.知道地球是人类的家园,它正在遭到各种污染,环境污染已威胁到人类的生存。 2.讨论怎样保护环境。 3.懂得保护环境人人有责,增强学生的环保意识。 过程与方法:参与活动,讨论、发表对环境问题及保护环境的见解;耐心听别人的发言...
语文S版
小学语文
三年级上册《
口语交际
:请你来当设计师》
教案
答:
教学目标
: 1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 3、养成认真倾听,乐于表达的习惯,逐步达到善于表达,提高
口语交际
能力。 教学过程: ...
怎样准确把握
口语交际教学
的
目标
答:
“
口语交际
”是九年义务教育
语文
课程的重要内容,所以正确把握“口语交际”的
目标
和内容,研究“口语交际”的
教学
方法,对贯彻落实《语文课程标准》,全面提高学生的语文素养有重要的意义。而
小学
低年级的“口语交际”是语文课程中“口语交际”的前提,基础。故而小学低年级口语交际的教学就显得尤为重要。《...
四年级上册
语文口语交际教案
答:
四年级上册
语文口语交际教案
1
教学目标
: 知识与技能: 1.知道地球是人类的家园,它正在遭到各种污染,环境污染已威胁到人类的生存。 2.讨论怎样保护环境。 3.懂得保护环境人人有责,增强学生的环保意识。 过程与方法:参与活动,讨论、发表对环境问题及保护环境的见解;耐心听别人的发言,简明扼要地说,通过多方评价规范口头...
口语交际
的训练
目标
着重是两大方面,即什么的训练和什么的训练_百度知 ...
答:
从《
语文
课程标准》第一学段“
口语交际
”的6个
教学目标
来看,低年级口语交际的要求着重在三个方面:一是口语交际时要养成讲普通话的习惯;二是口语交际时要认真、努力地听,完整、简要地讲述;三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心。“标准本”一、二册的教材,已经安排了口语交际“话题”14个。本册教材安排了...
如何加强
小学生口语交际
能力的培养
答:
为此,《
语文
课程标准》对“
口语交际
”的教学提出了明确的目标:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明的进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”要达到这一
教学目标
,必须采用相应的教学策略。口语交际能力与语文其他能力是相互渗透,协调发展的。为此,教师要...
《
语文
园地四·
口语交际
》
教学
设计
答:
《
语文
园地四·
口语交际
》教学设计1 【
教学目标
】 1、激发学生想说、愿说、爱说的情感。 2、培养学生认真倾听和把话说清楚、说具体、说生动的表达的能力。 【教学准备】 1、多媒体课件: 动物世界。 2、课前收集一张最喜欢的动物图片或照片。 3、了解喜欢的动物特征。 【课前活动】 (由学生主持口操练习...
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