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小学语文口语交际课哪些
部编版
小学
四年级上册
语文《口语交际:我们与环境》
教案3篇
答:
【篇一】部编版小学四年级上册语文《口语交际:我们与环境》教案
教学目标: 知识与技能: 1.知道地球是人类的家园,它正在遭到各种污染,环境污染已威胁到人类的生存。 2.讨论怎样保护环境。 3.懂得保护环境人人有责,增强学生的环保意识。 过程与方法:参与活动,讨论、发表对环境问题及保护环境的见解;耐心听别人的发言...
一年级下册
语文口语交际
上几个课时
答:
部编版的语文一年级下册口语交际课共有四课:第一单元《听故事,讲故事》、第三单元《请你帮个忙》、第五单元《打电话》、第七单元
《一起做游戏》。在小学语文的教学中,口语交际在每一册中都有,是基础教学,它是培养学生的表达能力.词语运用能力.逻辑思考能力的一种形式。人教版语文一年级下册有140...
小学口语交际
教案(精选5篇)
答:
《我爱画画》是一堂口语交际训练课
,本课配有一幅图画,内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明,表情生动。教学时,教师要创设情境,通过表演等形式,激发学生交际兴趣,培养学生大方、有礼貌的听说态度,训练学生用普通话进行口语交际的能力。 教学目标 1 激发学生口语交际的兴趣,乐意把自己的画介绍给大家。
部编版
小学
三年级上册
语文《口语交际:请教》
教案三篇
答:
4.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力
。 教学重难点: 1.引导学生懂得请教别人时,要把需要解决的问题说清楚,并且要有礼貌。别人向你请教时,你无法解答别人的问题时,也要有礼貌的回应。 2.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 课前准备:教学时间:1课时 教学过程: 一、导入。 (课件出示案例) 在我们的生活...
四年级上册
语文口语交际
教案
答:
1、学生自由阅读口语交际材料《由数字所想到的》
,想想这份材料主要说了几个意思。 2、小组合作探究,交流学习体会。 3、师生共议,明确这份材料从三个方面向我们介绍了绿化环境的好处。 4、学生再次自由朗读材料,巩固知识。 三、材料交流 1、学生将课前有关绿化的资料在小组内交流,做到资源共享。 2、将交流的结果...
二年级
语文
《
口语交际
:注意说话的语气》教学设计
答:
4:引出课题:
口语交际
:注意说话的语气。二、对比感知,谈发现。1、出示例句:(1)我不是故意的。(2)对不起,我不是故意的。(1)阿姨,请您让一下。(2)阿姨,请您让一下好吗?2、讨论:这两句话哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果?3、全班交流。生1:第二句听着更让人觉得...
一年级上册
语文
第六单元
口语交际
答:
设计意图:
语文
学习离不开生活实际,
口语交际
更离不开生活实际,只有将口语交际与学生的生活融为一体,才能为学生提供交流的平台,学以致用。四、总结收获,拓展延伸 师:这节课你有什么收获?生1:通过这节课的学习,我知道了说话有时候要大声,有时候要小声。生2:我还知道表演时、回答问题时要大声...
小学口语交际
教学的类型有
哪些
答:
求助、采访、答问、评价、介绍、接待、探访、请求、汇报、演讲、辩论从学生实际的
口语交际
使用范畴来分,有自我介绍、口述见闻、工作汇报、祝贺感谢、接待客人、求助于人、自由议论、争辩问题、主持会议、交易商谈等。根据交际主体参与的形式,可以将口语交际活动分为以下三种类型:独白型,对话型,表演型 ...
小学
二年级
语文
,
口语交际
〈该怎么办
答:
[教学内容]一年级
语文
下册“
口语交际
”——《我该怎么办》[教材分析] 《我该怎么办》是义务教育
课程
标准实验教科书语文(人教版)一年级下册“语文园地二”中的口语交际。针对我市开展的感恩教育活动,节选此课作为语言训练课说话内容,让学生在回忆爱,感受爱的过程中,引导学生关注家人,感谢家人,从而...
小学语文口语交际
训练方法有
哪些
?
答:
8.
课堂
互动:教师在课堂上提问,鼓励学生积极回答,并给予及时的反馈和指导,提高学生的
口语交际
能力。9.家长参与:邀请家长参与学生的口语交际训练,让家长与孩子进行日常对话,提高孩子的口语交际能力。10.评价与反馈:对学生的口语交际表现进行评价,给予充分的肯定和建设性的反馈,帮助学生找到自己的不足...
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