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小学科学日晷教学反思
阳光下物体的影子
教学反思
答:
本课的
教学
就是让学生通过丰富多彩的探索活动,真切感受太阳和影子永无止境的有规律的运动和变化。认识到太阳的运动和影子之间的关系,感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的
科学
道理,意识到科学探究永无止境。本课以太阳引入,不仅给我们带来光和热还能让我们看到自己的影子,那么一天中阳光下物...
三下,3-2《阳光下物体的影子》
教学反思
答:
在本课中,通过活动“制作简易
日晷
”,利用日晷记录一段时间内的影子变化,观察并总结出影子变化的规律。在本课
教学
过程中,有以下几点值得探讨: 1.在观察纸上记录影子时,很多学生只能想到用画线的方法,让线条与影子重合,忽略了影子的长度。所以...
太阳钟
教学反思
答:
在学生意犹未尽的时候学习手掌
日晷
,通过实际操作,让学生感受到大自然的规律一旦为人所用,就会给人们的生产生活带来方便,
科学
和人们的生活息息相关。最后进行拓展延伸:让学生了解更多的计时工具,帮助学生巩固知识点,并把这节课的知识加以延伸。
教学反思
2 古时常用的太阳钟至今似乎越来越少见,利用太阳...
《阳光下的影子》
教学反思
答:
第一课光和影,是一场讨论会,我们讨论了光源,讨论了影子,也讨论了光与影的平衡!学生们各抒己见,最后对光和影有了新的认识。但是也有了许多新的问题,比如,光传播有尽头吗?说实话我不知道,所以我只能告诉他们,光是能量波也是物质波,如果光在传播过程中的能量被耗尽,或许会有尽头。但是这...
小学科学
《太阳钟》
教学
设计
答:
教学设计需关注教学材料准备,如
日晷
资料和制作材料,以及教学方法的直观性和趣味性,如利用部优课视频进行户外实验教学。
教学反思
应关注学生对太阳钟计时原理的掌握程度,以及课程在激发学生
科学
兴趣和实际操作能力方面的效果。此外,相关链接提供了更多关于
小学
二、五年级科学课堂设计、教学反思和教科版设计的...
《机械摆钟》
教学反思
答:
本课选自教科版五年级下册第三单元第五课。学生在认识了
日晷
、水钟等计时工具后,将在本课继续认识一种更加精确的计时工具——摆钟。本课分为两部分。1.观察摆钟。2.观察我们的摆。一、观察摆钟 本部分先请学生猜想摆钟是怎么来计量时间的,然后用秒表测量摆钟每分钟摆动几次,引导学生发现摆钟摆动的...
长度的测量
教学反思
答:
长度的测量
教学反思
5 一、建议: 《长度和体积的测量》是初一学生首次接触到的测量的知识,这时学生从前几节课中对“
科学
”刚有了一些了解和兴趣,但一转入学习测量,许多学生就感到没有趣味,对学习物理采取漫不经心的态度,随便摆弄刻度尺,以为没有什么好学的。能否把学生的兴趣引到正确的方向,对以后物理教学质量的提...
小学
三年级
科学
课教案小学三年级科学课教案
答:
三、小结:学习了本节课,你明白了什么?你觉得
科学
课有意思吗,喜欢吗?四、作业设计:古代,人们用了哪些计时的方法?看太阳、月亮、星星,
日晷
计时,水计时,火计时,沙漏计时,机械钟表……2、现在,你知道有哪些计时的方法?电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟2
教学反思
:注意:对食物进行按压时,...
科学
小知识认识影子
答:
教学反思
1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动,贴近他们生活,深受孩子们喜爱。 2、本次活动,目标设置得当,尊重幼儿原有的知识经验,让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。 3、本次活动过程井然有序,过渡环节自然,消除了幼儿消极等待的时间。 4、在教师找幼儿影子,幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿,幼儿与幼儿充...
大班数学优秀教案:认识时钟
答:
活动
反思
: 《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟,能区分时针、分针,了解钟面上数字的排列规律,初步了解时针、分针的运转规律,认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴趣,我采用课件
教学
,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节课堂上幼儿学得主动,课堂气氛热烈,知识获得与情感体验同步进行。
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