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家庭教育的性质和局限性
家庭教育的性质
包括
答:
1. 家庭教育非特效性教育
。家庭教育的特性并不包括特效性,因为它主要是在日常生活中自然发生的,而不是通过特定的教学方法或程序来实现特定的教育效果。2. 家庭教育具有启蒙性。家庭教育的显著特点之一是它的启蒙性。父母是孩子的第一位老师,孩子的性格和习惯很大程度上受到家庭环境的影响,这种影响可能...
家庭教育
学的研究对象是什么
答:
家庭教育的性质
1、家庭教育是一种教育形态,它存在于家庭之中,由父母或家庭其他成员承担教育责任,以培养子女成长为目标
。2、
家庭教育具有独特性
。它不同于学校教育、社会教育和自我教育,具有明显的家庭特色,如情感交流、亲情互动、环境熏陶等。3、家庭教育具有基础性。它是在个体社会化起始阶段的重要...
家庭教育
学的学科
性质
答:
家庭教育学的学科性质是:学校教育学、社会教育学和家庭教育学
。家庭教育学是教育学的一个分支。从家庭社会学的角度说,家庭有生产、生活、休闲、赡养、教育、生育等功能,家庭功能学分为家庭经济学、家庭政治学、家庭生活学、生育学和家庭教育学。家庭教育学又是家庭社会学的一个分支。家庭教育是最早期...
家庭教育的
特点
答:
家庭教育的特点有启蒙性、个别性(针对性)、生活性、随机性、隐潜性(感染性)、权威性
,家庭教育主要是指父母对子女的教育。中国向来讲究家教,家庭教育可以决定一个孩子将来的人格和价值观。1、启蒙性 这一特征可以从两方面来理解。一是“启”,即具有打开、开始的意思,也就是说家庭教育是从孩子诞...
家庭教育的性质
是
答:
家庭教育的核心在于平等、互信、互助
。父母应该成为孩子的良师益友,充分信任孩子,给予孩子充足的自由。同时,父母也应该在孩子生活、学习中给予必要的指导和支持。通过这种积极而不干预的方式,家长能够更好地帮助孩子成长,成就优秀的人格和才华。在家庭教育中,父母不仅是孩子的教育者,更是孩子最好的榜样...
孩子出社会,家长什么都不教,让孩子自己去感悟和经历,什么事不对的?
答:
家长这样做当然不是完全对的了,但是也许有的家长他自己都不怎么样,所以不知道怎么去教育自己的孩子,其实不是孩子出社会的时候家长才来
教育的
,应该是从小家长就要给孩子做出优秀的榜样来,有的家长自己不行,所以孩子才教育不好。
家庭教育的性质
答:
学校教育和社会教育在这些方面都有统一的要求,受国家的经济发展、社会制度和文化传统的影响很大,而
家庭教育
如何开展基本上取决于家长的经验和素质,虽然家长不可能完全脱离社会现实任意教育子女,但他们通常是根据自己思想认识、知识能力、兴趣爱好和时间精力教育子女的,每个家庭教育子女的情况大不一样。
家庭教育的性质
是
答:
家庭教育的性质
是私人教育。家庭教育是一种私人教育,从教育者和受教育者之间的关系来看,教育大体分为两大类:一是公共教育,一是私人教育。教育者和受教育者之间,仅仅是教育和受教育、不存在血缘和隶属关系,进行这种教育不是为了满足教育者个人的切身利益。
家庭教育
主要内容是什么?
答:
学校教育、社会教育相比,家庭教育的内容更具有广泛性,家长对子女进行的是做人做事所需要的全方位的教育;教育方法也更灵活,家长可以根据条件和需要不拘一格地对子女进行教育;教育时间也更持久,家庭教育从子女出生就开始进行,一直持续到成年之后。
家庭教育的性质
是指家庭教育区别于其他教育形态的根本属性。
小学生
家庭教育与
小学生学校
教育的
关系
答:
家庭教育是针对自己孩子个性的“特殊教育”,因此
家庭教育的
形式有其独特
的性质
。 1、 家庭教育对孩子具性 每个人与生俱来都有父母,是不可选择的,这就决定了家庭教育对孩子的性。家庭中各个年长的成员,如“父、母、祖父母等”构成了...
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