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守株待兔 教学设计
寓言两则《揠苗助长,
守株待兔
》
教学设计
答:
寓言两则《揠苗助长,
守株待兔
》
教学设计
篇1 【课前透视】 本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快...
幼儿园《
守株待兔
》教案
设计
答:
1、认识"株、兔",理解"
守株待兔
"的含义,知道"不劳而获是不会成功的"。 2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。 3、续编 成语 故事,相信只要自己努力,就会有所收获。 活动准备: 字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸 活动过程: 一、通过猜字,认识成语"守株待兔"教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是...
文言文三年级
守株待兔教学设计
答:
这个故事学完了,你现在知道“守株待兔”这个成语的意思了吗? 四.寓意 五.小组合作表演 六.指导写字
守株待兔教学设计
一、教学目标1.指导学生认读9 个生字,1 个多音字,会写6 个字,继续培养学生借助拼音认读生字和分析合体字字形的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力...
【第906篇】
守株待兔
答:
——统编版语文教材三年级下册第5课《
守株待兔
》
教学设计
【教材分析】 统编版语文教材三年级下册第5课《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》,主要通过描写一个宋国的种田人,无意中得到一只撞树桩而死的兔子,从此守着树桩再等兔子撞树的可笑行径。这告诉人们不能不劳而获、不要心存侥幸,要靠自己的劳动去创造美好...
【部编版】《5.
守株待兔
》三年级语文下册教案
教学设计
(最新人教版)
答:
【
设计
意图:从学生已知寓言故事出发,通过看图片猜寓言故事名称从而激发学生对寓言故事的兴趣,调动课堂积极性。】2.出示图片。(
守株待兔
),古人写的寓言故事叫做文言文寓言,守株待兔这个故事咱们都了解过,今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。(1)生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待...
在《揠苗助长》和《
守株待兔
》之间加什么导入语最完美?
答:
《
守株待兔
》改编自《韩非子》中一文,讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。
小班中班成语故事有什么名称?
答:
2、“
守株待兔
”寓意的相关图片若干幅。 活动过程: 一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。 1、教师出示“农人”:“这是谁啊?”(这是一个宋国时期的农人) 2、教师出示“兔子”:“这是谁啊?”(兔子) 3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。” 二、理解故事内容,知道...
小学语文《荷叶圆圆》获奖
教学设计
答:
1、理解“
守株待兔
、窜、乐滋滋”等词。 2、有感情地朗读课文。 3、引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。
教学
重点、难点 引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。 教学过程 一、析题意,存疑惑,粗知文...
语文《
守株待兔
》
教学
反思
答:
下面是我精心整理的语文《
守株待兔
》
教学
反思,欢迎阅读与收藏。 语文《守株待兔》教学反思 篇1 《守株待兔》是小学语文三年级下册最后一组课文的一则寓言故事。 课文透过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获...
文言文两则微课
教学设计
答:
2、搜集《刻舟求剑》、《
守株待兔
》等文言小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。(假如两个人都专心致志,结果会如何?)附:板书
设计
学弈 专心致志,学有所获三心二意,一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案
教学
目标: 1. 组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示...
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