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《守株待兔》优秀教学设计
幼儿园
《守株待兔》教案设计
答:
《守株待兔》教案设计
一 活动目标: 1、认识"株、兔",理解"守株待兔"的含义,知道"不劳而获是不会成功的"。 2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。 3、续编 成语 故事,相信只要自己努力,就会有所收获。 活动准备: 字卡、动画片"守株待兔"、勾线笔及白纸 活动过程: 一、通过猜字,认识成语"守株待兔...
寓言两则《揠苗助长,
守株待兔》教学设计
答:
寓言两则《揠苗助长,守株待兔》
教学设计
篇1 【课前透视】 本课由《揠苗助长》和
《守株待兔》
两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟;一个是对意外的收获心存侥幸,不认真做事,结果一事无成。这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快...
文言文三年级
守株待兔教学设计
答:
教材分析:
《守株待兔》
一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。 《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是...
【部编版】《5.
守株待兔》
三年级语文下册
教案教学设计
(最新人教版)
答:
2.出示图片。
(守株待兔)
,古人写的寓言故事叫做文言文寓言,守株待兔这个故事咱们都了解过,今天咱们看看古人是怎么讲这个故事的。(1)生书空和老师一起板书课题。师随机指导“株”“待”的写法。(2)提问"株"什么意思?守株待兔什么意思?(3)读了课题,你想知道什么?3、6.
【第906篇】
守株待兔
答:
——统编版语文教材三年级下册第5课
《守株待兔》教学设计
【教材分析】 统编版语文教材三年级下册第5课《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》,主要通过描写一个宋国的种田人,无意中得到一只撞树桩而死的兔子,从此守着树桩再等兔子撞树的可笑行径。这告诉人们不能不劳而获、不要心存侥幸,要靠自己的劳动去创造美好...
在《揠苗助长》和
《守株待兔》
之间加什么导入语最完美?
答:
《守株待兔》
改编自《韩非子》中一文,讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。
六年级语文下册第1课《文言文
》教案
答:
2、将《刻舟求剑》、
《守株待兔》
等文言小故事发到网上,鼓励学生课后阅读,并通过网络与老师交流。板书设计:学弈 专心致志,则得也!第二课时 《两小儿辩日》
教学设计
教学目标:1、学会本课3个生字,能正确书写:汝、盘、盂,沧沧凉凉、探汤。2、正确熟练地朗读课文、背诵课文。3、能借助注释...
语文
《守株待兔》教学
反思
答:
语文
《守株待兔》教学
反思 篇1 《守株待兔》是小学语文三年级下册最后一组课文的一则寓言故事。 课文透过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。本着三年级语文教学大纲“加强综合...
守株待兔教学
反思简短优缺点
答:
守株待兔
教学反思:经过几个礼拜的艰苦奋斗,学校和工作室的公开课总算是上完了,还记得自己坐在电脑前,不断地观看名师的
教学设计
和教学反思,一心想找到符合自身的上课模式,设计出属于自己的
教案
,再根据自己的教案,上网下载有用的PPT资料。尤其让我惊讶的是学生都十分的热情,上课认真,发言积极,让...
小学语文《荷叶圆圆
》
获奖
教学设计
答:
1、理解“
守株待兔
、窜、乐滋滋”等词。 2、有感情地朗读课文。 3、引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。
教学
重点、难点 引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理,明白寓言所蕴涵的道理。 教学过程 一、析题意,存疑惑,粗知文...
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守株待兔备课思路
守株待兔文言文说课稿一等奖