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培养学生数学语言表达能力的研究
如何
培养
农村小
学生的数学语言表达能力
课题
研究
答:
所以教师应为学生创设生动的教学情境,调动学生的多种感官参与学习,让学生通过观察、比较、猜测、验证、推理与交流等数学活动,亲历知识的来龙去脉。二、多加强训练,
提高学生数学语言的
表达能力良好的
语言表达能力
并非一蹴而就,需经过长期自觉的训练,这要求教师在平时的教学中,多给学生创造说的条件,...
如何
培养
小
学生数学语言表达能力
课题
研究
方案
答:
数学语言有着简洁性、条理性、抽象性、精确性等学科特点,与学前生活中的对话语言有着很大的区别。新的发展需要与孩子原有的表达水平产生矛盾,这就使语言表达能力的
培养
成为数学学习的必然,
学生数学语言表达能力的
高低直接影响着学生分析问题、解决问题能力的
提高
,以及初步逻辑思维能力的发展。三、课题
研究
...
如何
培养学生数学语言表达能力
课题
研究
方案高京涛
答:
此外,数学语言又可划分为文字语言、符号语言和图形语言三类,即把数学概念、术语、定理归结为文字语言,把数学符号和式子归结为符号语言,数学图形则为图形语言。三.课题
研究
的目标.
培养学生的数学语言表达能力
,是解决数学问题的前提,有利于拓宽学生的思维能力,有助于学生非智力因素的培养。数学是一种文化,数学语言是这种...
如何
培养学生的数学语言表达能力
答:
因此,在教学中我们应逐步要求学生用确切的、简炼的、清晰的语言来
表达数学
中的一些概念、法则、性质。下面针对小
学生数学语言表达能力的培养
谈几点我自己的看法。一、从阅读数学中感悟数学语言 学会有关的数学术语和符号,正确依据数学原理分析逻辑关系,才能达到对书本的本真理解。同时数学有它的精确性,...
如何
培养学生的数学语言表达能力
答:
对于小
学生语言表达能力的培养
,大家一贯认为应该是语文老师的责任,其实不然,从教十几年教了几个班,也听了很多堂课让我感受到,有可能许多学生在语文课上能够畅所欲言,但在
数学
课堂上却会语无伦次。人们常说语言是思维的外壳,人们的认识过程、思维的结果都是通过语言表达出来的。而数学学习活动...
如何
培养学生数学语言表达能力
课题
研究
方案高京涛
答:
此外,数学语言又可划分为文字语言、符号语言和图形语言三类,即把数学概念、术语、定理归结为文字语言,把数学符号和式子归结为符号语言,数学图形则为图形语言。三.课题
研究
的目标.
培养学生的数学语言表达能力
,是解决数学问题的前提,有利于拓宽学生的思维能力,有助于学生非智力因素的培养。数学是一种文化,数学语言是这种...
语言是思维的源泉,如何训练
学生的数学语言表达能力
?
答:
数学
是一门逻辑性严密的学科,而语言是思维的工具,人们常常借助语言思考和分析问题,表达思维。因此,训练学生说是培养思维
能力的
重要途径。那么我们在数学教学中该如何
培养学生
的
语言表达能力
呢?一.抓住时机,培养学生积极的说话心态 目前学生表达能力越来越差,其主要原因有以下三点:(1)由于学生的知识...
如何
培养学生数学语言表达能力
课题
研究
方案高京涛
答:
为了使全体
学生的数学语言
都能得到训练,教师在课堂中可以灵活运用“同桌交流、小组讨论、全班评价、学生小结”的训练模式,在课堂教学中贯彻以 “语言训练为主线、思维训练为主体”的教学思路,让不同层次的学生都有话要说、有话可说,并在积极的评价中,使学生说的热情得到激发,说的
能力
得到
提高
。1....
如何在
数学
课堂教学中
培养学生的语言表达能力
答:
课上加强反思性教学活动,一旦
学生
在练习中出现了错题,不仅让他把错题改正过来,还要认真反思自己错题的原因,在班上讲出来。久而久之,学生养成了对自己错题负责的好习惯,自主进行错题积累、自主分析错题原因,在反思中
提高
学力能力。
数学语言表达能力的培养
,并非一朝一夕之功。只有经过长时间地、...
如何
培养学生
在
数学
课堂中的
语言表达能力
答:
例如一道应用题,往往只能回答如何列算式,至于每一步求什么,不知其然。如果一道应用题出现了不同的解法,当让他们各自说出自己的想法时,要么在茫然中沉默;要么说得让人感觉一头雾水,不知所云。出现这种现象的原因可能很多,重要的一方面原因是我们教师教学中忽视了
学生数学语言表达能力的培养
。学习数学语言...
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