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在点子图上圈一圈3乘8
如何画二年级的
点子图
乘法?
答:
6、用
圈圈
起来 对于每一组点,你需要用一个圆圈或其他符号来圈起来,表示这一组的数量。在我们的例子中,我们需要画出4个圆圈。7、计算总数 现在,你需要计算所有圆圈中的点的总数,这将是你的乘法结果。在我们的例子中,总共有12个点,所以
3乘以
4等于12。8、完成
点子图
乘法 最后,你可以在框架的...
点子图
是什么意思
答:
点子图
就是指小学数学中经常能运用到的一种教学方法。一般是通过点子图的直观载体帮助学生更好地理解,掌握有关知识点和计算。利用点子图则可以使知识点更加直观化,加深学生的理解,培养学生的逻辑思维能力,促进学生的全面发展。计算教学中使用点子图的必要性 1、使用点子图有利于学生认识数、理解数:学...
圈一圈
。将算式表达的意思
在点子图上
表达出来
答:
先圈15个
点子
,再添六个一样的点子
如何培养小学生应用题的解题能力
答:
一、培养问题意识——善于提问 古人云:“学源于思,思源于疑。”培养问题意识就是要鼓励学生质疑;鼓励学生有自己独特的见解;鼓励学生提出有价值的问题。在教学过程中,要允许学生随时提问,并随时对学生所表现出的提问行为、怀疑和批判精神等进行表扬和鼓励,从而使他们敢于提问、善于提问。二、学会正确...
从“怎么想的”到“怎么想到的”
答:
在《两位数
乘
两位数》的学习中,吴正宪老师设计了12×14的
点子图
,帮助学生
在圈一圈
的过程中感悟算理,提炼算法,有这样一个片段:师:(指着14×12的竖式)我们明明在算14×12,乘就乘吧,最后为什么还要加呢?生:因为我们把12拆开了。生:对。我们把12个14拆成了10...
13x3等于多少,有
三
排13个一组的小圆点
圈一圈
算一算怎么圈?
答:
13×
3
=39
圈一圈
,
点子图
的意思是把13分成10和3 把3个13中的前10个
点子圈
起来,就是3×10=30。再把后面剩下的3个
点子圈
起来,就是3×3=9。加起来一共就是30+9=39。
12×
3
用
点子图
怎么圈又从中发现了什么
答:
12×3用
点子图
从中发现了乘法的意义。即三个为12的点子图加起来就等于
1
2
乘以3
。点子图的圈法如下:1、先画一行有12个点子。2、再画出三行的点子图。3、最后圈出10乘以3,加
上3乘以
2。
16x3用
点子图
如何圈
答:
可以。
点子图
在计算教学中起到沟通的作用。当学生不会算的时候,可以借助点子图探究计算方法;当学生会算了,却说不清、道不明的时候,可以借助点子图来解释自己为什么这样算。作为直观模型的点子图,让学生在计算的过程中眼中有“数”,脑中有“形”,数形结合、算理沟通,清晰构建出两位数乘两位数的...
用竖式计算18X13,写出竖式每一步的意思,并
在点子图上圈一圈
?
答:
竖式计算18×13 解题思路:两个乘数末位对齐,分别将第二个乘数从末位起每一位数依次
乘上一
乘数,将所以步骤计算的结果相加 解题过程:步骤一:3×18=54 步骤二:10×18=180 步骤三:将以上步骤计算结果累加为234 存疑请追问,满意请采纳
三
年级下册数学
圈一圈点子图
30*30怎么做
答:
你一共要画9百个点。这道题需要用到乘法的运算法则,30乘30等于900,所以是需要画900个点。乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积。从哲学角度解析,乘法是加法的量变导致的质变结果。
1
2
3
4
5
6
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