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圆明园的毁灭描述了圆明园的什么
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圆明园的毁灭
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描述了圆明园
()和()的景象,表达了作者()的情感,激发...
答:
描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象
,表达了作者热爱祖国,仇恨侵略者的情感,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是
中国乃至世界文化史上不可估量的损失
,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一...
《
圆明园的毁灭
》这一课的主要内容
答:
这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象
。段落大意:第一段(第1自然段):概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。第二段(第2至4自然段):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。第三段(第5自然段):讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。中心思想:文章通过重点描写圆明园昔...
一.填空。1)《
圆明园的毁灭
》
描述了圆明园
昔日___和惨遭侵略者肆意践踏...
答:
1课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象
,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感2《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山...
(
圆明园的毁灭
)课文
描述了圆明园的什么
的景观和什么的景象,表达了作者...
答:
描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象
,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。圆明园又称圆明三园,是清代大型皇家园林,它坐落在北京西北郊,与颐和园毗邻,由圆明园、长春园和绮春园组成,所以也叫圆明三...
圆明园的毁灭描述了圆明园
()和()的景象,表达作者()的情感,激发人们...
答:
圆明园的毁灭描述了圆明园(的辉煌历史)和(被侵略者毁坏之后)的景象
,表达作者(愤怒)的情感,激发人们(不忘国耻,振新中华)。
圆明园的毁灭
这篇课文的主要内容是
什么
?
答:
《圆明园的毁灭》
这篇课文主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象
,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
《
圆明园的毁灭
》主要讲
了什么
?
答:
这篇课文讲述
了圆明园
当年的辉煌景观和它
的毁灭
,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕这一中心作者着重写了两方面的内容。一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆,艺术馆”;二是强盗们肆意践踏毁坏
圆明园的
罪恶行径。...
圆明园的毁灭
课文是从
什么什么
和什么三个方面来
描写圆明园的
,其中第几...
答:
《圆明园的毁灭》课文是从景色、收藏品和毁灭三个方面来
描写
圆明园的,其中第景色方面写的最详细。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。阐明
了圆明园的毁灭
是中国乃至世界文化史...
课文的题目是
圆明园的毁灭
但做用了很多的笔墨从
什么什么什么
这三方面来...
答:
壮观、华丽这三方面来写圆明园,这样的目的是反衬现在的圆明园的落寞,表现出圆明园被毁坏的可惜与无奈之情。
圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失
,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬”,首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
圆明园的毁灭
表达了作者
什么
样的感情?
答:
1、
圆明园的毁灭
是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是指损失大得无法计算,说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古,景物丰富多彩,巧夺天公,美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了,这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句...
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圆明园的毁灭一文描述了圆明园
圆明园的毁灭通过圆明园
圆明园的毁灭他们拿走了什么
圆明园的毁灭讲述了
圆明园的毁灭后的景象
圆明园的毁灭表达的是
圆明园的毁灭后的样子
为什么圆明园毁灭