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回乡偶书活动目标
二年级上册语文《
回乡偶书
》教学设计
答:
教学
目标
:1、会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭”8个生字,重点读准“赠”的后鼻音及平舌音,会写“舟、乘、音、客、何、汪”6个生字。重点指导“舟、乘、客”的写法。2、正确、流利有感情地朗读古诗。3、想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。教学重点:同教学目标1、2 教学难点...
《
回乡偶书
》教学设计
答:
这就从方法步骤(诵读古诗,理解诗意)与培养
目标
(获得情感体验,有感情地朗读)两个互相联系、螺旋上升的方面,为低年级古诗教学设定了阶段性目标。我们的重点是培养读诗兴趣,理解诗中的词句,体验作者情感,培养学生语感。《
回乡偶书
》是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后,感到时光飞逝而写下的一首古诗。...
《古诗》
回乡偶书
、赠汪伦课文
答:
5. 有感情地朗读古诗。三、实践
活动
四、指名读古诗两首。
幼儿园教案
答:
一、活动目标:
1.欣赏、理解故事的主要内容,知道做事要坚持到底、有始有终。 2.能大胆地质疑,对愚公的做法提出自己的见解
。 3.能清楚连贯地表达自己的想法。 二、活动准备: 物质准备:故事视频。 三、活动重难点: 活动重点:理解故事的主要内容。 活动难点:能大胆地质疑,对愚公的做法提出自己的见解,能清楚...
小学二年级语文《古诗》教案
答:
教学目标
1、认识8个生字。会写6个字。2、有感情地朗读课文
,背诵课文,体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡,珍惜友情。课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 师:刚才有个小朋友一脸兴奋地告诉我,本周六他想邀请几个小朋友到他家和他一起过周末。看来,这个小朋友是想干什么呀?生...
口语交际教案
答:
1、以小组为单位展示
活动
方案。 2、其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的`交流。 3、师生共同评议,综合大家的意见,全班制定一个活动方案。 五、课外准备 按照活动方案,各小组精心准备。 第二、三课时 习作 一、以诗引入 1、出示课件,再现《
回乡偶书
》情境。 2、是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大...
四年级语文下册第七单元教案设计
答:
1、 背诵《
回乡偶书
》 2、 从诗中摘录两组反义词。 3、 写出后两句诗的意思。 26 桂花雨 教学要求 1、 体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 2、 自学课文中的新词;理解课文内容,体会表达作者感情的句子的含义。 3、 想像课文描写的情景,体会作者表达的感情;有感情地朗读课文。 重点难点...
口语交际教案
答:
旨在让学生通过口语交际
活动
,既提高口语交际能力,又要引导学生明白做事要有计划性,培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣,能说清楚,说完整。 【教学
目标
】 1、创设教学情景,引导学生说说自己的建议,评评谁的建议好,增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。 2、通过小组讨论,培养学生勤于思考、清楚完整的...
小学六年级品德与社会教案
答:
3、欣赏、诵读古诗《
回乡偶书
》,理解家乡人浓浓的家乡之情。 二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美,家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗? 2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人,对别人有帮助的人,对家乡有贡献的人。 3、你是怎么知道这些家乡的名人的,夸夸会查资料的同学。 三、家乡的骄...
《古诗》二年级上册语文教学设计共
答:
回乡偶书
思乡 贺知章 客 少小 离 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 游子 老大 回 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 第二课时 教学
目标
: 1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。 2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。 3、背诵、默写本诗,并改成现代文或尝试写诗。 教学重点:通过有感情地朗读古...
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