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四年级语文《麻雀》教学设计
四年级语文《麻雀》教学设计
答:
语文教学要源于文本,超越文本,因此,教师要不断开发、充分利用无处不在,无时不有的语文教育资源,使学生凭借丰富的资源进行大量的实践。教师要多设计富有情趣的实践性、探究性的作业,多让学生在自主学习反复实践中,在语言的感悟、积累和运用中,全面提高自己的语文素养。】
四年级语文《麻雀》教学设计
2 一、教学目标 ...
小学
语文四年级麻雀教案
答:
小学
语文四年级麻雀教案
篇1
教学
目标: 1、使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中,懂得动物也有伟大的母爱。 2、根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。 3、有感情地朗读课文,体会课文中重点句子的意思,深入理解课文内容。背诵自己喜欢的段落。 4、掌握本课12个生字;掌握“梧桐、绒毛...
四年级
上册
语文《麻雀》教案
答:
(1)猎狗发现了什么猎物?(发现了一只掉在地上的小
麻雀
)(2)站在地上的小麻雀是什么神态?(小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀)“无可奈何”是什么意思?“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面?(神态、心理等)(3)从哪些地方可以看出小麻雀出生不久,是从巢里...
《麻雀》
——品味文中修辞手法的运用微课
教案
答:
一、谈话导入 同学们,这节课我们继续学习16课
《麻雀》
一起来品味文中修辞手法的运用。【
设计
意图】以谈话形式直接切入学习主题,让学生更明了本节课的学习任务。二、品读感悟 1.突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。这句话运用了什么修辞手法?(比喻)2.比较:A:突然...
小学
语文
S版
四年级
上册13
《麻雀》
比赛获奖
教案
优质课公开课优秀教案_百 ...
答:
小学
语文
S版
四年级
上册13
《麻雀》
比赛获奖
教案
优质课公开课优秀教案1
教学
目标1.能根据课文内容,了解文章是按照事情发展顺序写的。2.有感情地朗读课文,体会其中重点词句的意思,深入理解课文内容,懂得爱的伟大。3.在理解课文的过程中,培养学生的阅读分析能力、口头表达能力、思维想像能力、自主学习能力。2重点...
四年级语文《麻雀》教案
答:
教学
要求: 1.通过老
麻雀
奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事,引导学生体会母爱的巨大力量,理解作者所表达的同情、爱护弱小者,藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 2.掌握本课12个生字;理解“摇撼、无可奈何、拯救、嘶哑、搏斗、庞大”等词语;会用“无可奈何”“搏斗”造句...
小学
四年级麻雀
的
教学
建议
答:
一、创设情境,激情导入 多媒体出示画面,播放音乐,让同学们说说看到了什么,由此感受麻雀一家人的温馨与幸福。然而这种安宁很快就要结束,一场灾难正悄悄逼近。由此导入课题。 “请打开课本168页——
《麻雀》
,齐读课题。让我们一起来看看,它们将面临什么危险。”学生们畅所欲言,然后安安安静静的书写...
人教版
四年级
上册第十三课
麻雀
的导入
答:
【导入方式一】谈话激趣,导入新课 1 谈话导入:同学们,今天老师带来了两个小动物,请看(出示“
麻雀
”图片)你认识它吗?叫叫它,你想把哪些合适的词语送给它呢?(可爱、小巧玲珑……)再来看看它吧,如此形象让你想到的词语是?(凶猛、锋利、庞大……)2 我也想到了不少词语,请你来读读吧,...
四年级
上册
语文《麻雀》教学
教案四年级
答:
四年级
学生多数比较活跃,可以结合课文内容引导学生分享关于动物的故事、
麻雀
的认识和关于母爱的故事,在锻炼口语表达能力的同时加强对课文的理解记忆。
教学
目标 知识与能力目标:掌握生字词,能准确的写出生字词,同时能流畅地、有感情地朗读课文。过程与方法目标:能通过对文章分层次来理解文章的叙述顺序,并...
四年级语文
上册
麻雀教案
答:
难点1.抓住老
麻雀
的神态、动作,体会爱的伟大。 2.引导学生理解“一种强大的力量”即为爱的力量。
教学
课时两课时 麻雀 我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 [①事情发生在什么时间、什么地点?] 段导读:交代了事情发生的时间、地点和猎狗出场。 突然,猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅(xiù)到了前...
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