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四年级下册乘法交换律的教学设计
四年级乘法
运算律及简便运算
教学设计
答:
灵活运用
乘法交换律
和乘法结合律进行简便计算。 【
教学
过程】 一、 复习旧知,引入新课 1.回忆上节课中所学的乘法交换律和乘法结合律并用自己的语言加以叙述。 2.填空。 a×(×)=b×(×)×c=a×(×) 我们学习了乘法运算律,这节课我们一起运用乘法运算律进行计算。 二、探索新知 学习例3。 出示例3,算一...
《
乘法交换律
和结合律》
教学设计
答:
1.通过学习,理解
乘法交换律
和乘法结合
律的
意义,会用含有字母的式子表示乘法交换律和结合律,了解乘法交换律和结合律的应用。 2.借助数形结合,了解乘法交换律和乘法结合律的道理,渗透数学思想,学习数学方法。 3.借助观察、对比和分析,发现乘法交换律和结合律在计算中的应用,学会根据题目特点灵活计算。 【
教学
重点...
洋葱微课—人教版
四年级
数学《
乘法
运算定律》
教学设计
答:
教学内容:人教版
四年级
数学
下册
第三单元P24---P26页例5、例6及相应练习题。教材分析:本课时
的教学
内容是
乘法交换律
和乘法结合律。在教师的引导下,利用学生已掌握的加法运算定律进行知识迁移,发挥网络技术的优势,加强课堂学习的信息交流,学生通过猜想、探究、归纳出乘法交换律和乘法结合律,并理解其作...
加法交换律和
乘法交换律教案
加法交换律和
乘法交换律教学设计
答:
《加法交换律和
乘法交换律
》
教学设计
篇1 1.理解并掌握加法、乘法交换律,知道减法和除法没有交换律,能根据交换律解决简单的问题。 2.经历观察、猜想、计算、验证、联想、归纳等数学活动过程,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,掌握科学探究的一般方法(举倒验证)。 课前互动。 1.老师姓王,谁和我一样也姓王。...
...
教案
分析反思(小学数学加法交换律和
乘法交换律教学设计
及反思...
答:
【课前
设计
思路】《加法交换律和
乘法交换律
》是北师大
四年级
上册的内容,本节课主要是让学生通过探究,理解掌握这两种运算律,并能够灵活运用。在
教学
中,主要想体现以下几个教学理念。1.引导学生自主探究,参与知识形成的全过程。数学知识只有通过学生亲身主动的参与,自主探究,才能转化为学生自己的知识。
小学
四年级数学下
学期
教学设计
答:
小学
四年级数学下
学期《乘法运算定律》
教学设计
一、教学内容 人教版新课标教材小学数学
四年级下册
33页-35页内容,《乘法运算定律》第一课时。 二、教学目标 ⑴学生经历
乘法交换律
和结合
律的
总结过程,感知“猜想---验证”这一总结规律的方法。 ⑵学生理解掌握乘法交换律和结合律,会用不同方式表示运算定律,以及利用...
分数
乘法
简便计算
教学设计
与教学反思
答:
教学
过程: 一、回顾学过的乘法运算定律,并举例说明(举整数、小数、分数例子各一个,并说出主要计算过程) 1、
乘法交换律
:a×b=b×a 2、乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 3、乘法分配律:(a+b)×c=ac+bc 2、小结。 整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用。 师:应用这些乘法的运算定律,可以使一些计算...
人教版
乘法
分配
律教学设计
答:
【
教学
内容】 人教版
四年级下册
课本36页例3. 【教材与学情定位】 本内容是人教版四年级下册四则运算之中的一个规律性知识,是在学生学习认知了加减乘除各部分之间的关系和加法、
乘法交换律
、结合律之后的知识内容,其承载了 “两个数的和与一个数相乘,可以把这两个数分别同这个数相乘”的内容,学生计算起来...
《
乘法
分配
律
》
教学设计
答:
教学
流程:一、设疑导入 (1)复习
乘法交换律
和结合律 师:同学们,前面我们学习了乘法结合律和乘法交换律。谁来说一说什么是
乘法的
交换律和结合律,分别用字母怎样表示?掌握乘法结合律和乘法交换律有什么作用?(指名说)(2)攻堡垒比赛,看哪一组先攻
下
堡垒。出示:(3+2)×
4
3×4+2×4 2×...
小学数学
教学设计
案例完整版8篇
答:
小学数学
教学设计
案例完整版7 教材分析 本单元教学加法交换律、结合律,
乘法交换律
、结合律。在学生掌握了四则计算和混合运算顺序的基础上,进一步教学运算律,有利于学生更好地理解运算,掌握运算技巧,提高计算能力。 本节教材是在学生经过较长时间的四则运算学习,对四则运算已有较多感性认识的基础上,结合一些实例,学习...
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