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和倍问题趣味导入
倍
的认识
趣味
游戏
导入
答:
倍
的认识
趣味
游戏
导入
如下:1、认识倍,建立倍的概念 通过3个梨和6个苹果的比较,圈一圈,发现6个苹果即为2个3,从而引出苹果的个数是梨的2倍。接着再逐一减少梨的个数,让学生说一说苹果
与
梨的倍数关系,最后比较3次的变式提出:苹果都是6个,为什么每次分的个数都不一样呢?让学生思考、讨论...
倍的认识教案设计
答:
(1)通过观察、比较、操作,沟通几个几
和倍
的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际
问题
. (2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。 (3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。 教学重点:建立“倍”的概念 教学难点:通过观察...
新人教版小学三年级数学上册
倍
的认识一个数几倍是多少 教学设计_百度...
答:
2、经历探究倍数
问题
的过程,进一步丰富和完善“
倍
的意义表象,理解数问题的实质。3、进一步感知乘、除之间的联系,初步构建完整的乘除法认知体系。教学重点:掌握求一个数的几倍是多少的计算方法,理解倍数问题的实质。教学难点:初步构建完整的乘、除法认知体系。教学过程:一、激情
导入
:同学们,我们都是...
小学数学常见典型应用题——第3讲:
和倍问题
答:
和倍问题
是已知两个数的和以及两个数间的倍数关系,求两个数各是多少的问题。它的主要特征是:①已知两个数的“和”;②已知两个数中一个数是另一个数的“几倍”。和倍问题的主要数量关系式是:两数和÷两数的倍数和=1倍数(小数)1倍数×倍数=几倍数(大数)在解答这类应用题时,往往把一...
怎么给孩子讲解
和倍
公式 差倍公式
答:
解决
和倍问题
的基本方法:将小数看成1份,大数是小数的n倍,大数就是n份,两个数一共是n+1份。基本数量关系:小数=和÷(n+1),大数=小数×倍数 或 和-小数=大数。例1 :甲班和乙班共有图书160本,甲班的图书是乙班的3倍,甲乙两班各有图书多少本?分析:从题目中知,乙班的图书数较少,...
和倍
、差
倍问题
答:
一、基本公式
和倍问题
:已知两数和及它们的倍数关系,求这两个数。公式:和÷(倍数+1)=1倍数 和÷和 1倍数×倍数=几倍数 差倍问题:已知两数差及它们的倍数关系,求这两个数。公式:差÷(倍数-1)=1倍数 差÷差 1倍数×倍数=几倍数 同和差问题一样,和倍、差倍问题的公式也是来源于...
《因数
和倍
数》的说课稿
答:
5.在第六课时《分解质因数》这一课时,通过复习因数质数、合数
导入
新知,然后在合作、交流、讨论中探究新知,最后让学生通过小组合作交流讨论来探究分解质因数的方法。 《因数
和倍
数》的说课稿3 一、说教材 (1)教材的地位和前后关系:在学习本单元之前,学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的...
和倍问题
的解题技巧
答:
和倍问题
的解题技巧如下:已知已知两个数的和与两个数之间的倍数关系,求这两个数分别是多少。像这样的问题,我们就称之为“和倍问题”。举个例子:水果店运来两种水果共180千克,其中西瓜的重量是苹果的2倍。问:水果店运来西瓜多少千克?解决这种题型,首先要找出两个数的和,以及与其对应的倍数和...
数学日记有趣的
和倍问题
答:
哦,原来是
和倍问题
。算式是:(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。我想:我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454,然后再把除数设成X,算式为:X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先减掉后就剩下被除数和除数,然后因为被除数里有个...
什么是
和倍
和差
倍问题
?
答:
差倍问题就是已知两个数的差与两个数的倍数关系,求这两个数是多少的应用题。
和倍问题
解题思路:简单的题目直接利用公式,复杂的题目变通后利用公式。公式:两数和÷份数和=小数 小数×倍数=大数或两数和-小数=大数 差倍问题公式:差÷(倍数-1)=小数;小数+差或小数×倍数=大数 ...
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