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听朱煜老师的作文课有感
读《让
课堂
说话2》的一点感悟
答:
只背不思考地写,又不能真正提高。
朱煜老师的
教法是很独特的。当然他的阅读教学就很好地体现了
作文
教学。作文教学还真是一个系统工程,朱老师建议要下功夫搜集例文,这就要求老师要做一个有心人。要想教好学生写作文,还是要下深功夫的。
《让课堂说话》
读后感
答:
无意间看到同事桌子上放的一本书——
《让课堂说话》
,作者朱煜老师,一直困惑怎样让语文课堂上活的我,拿起书就津津有味地读起来,书中朱煜老师的观点和做法深深地吸引了我。 开学前给家长们写一封信,请家长重视以下几件事:1.坚持每天与孩子...
润物细无声 ——
听朱煜老师
《将相和》
有感
答:
2019兴成长计划就像此时的热水淋浴,课改大潮的当今,教育短缺的就是像朱煜这样有思维、有创意
感的
老师。他
的课
更像春雨——随风潜入夜,润物细无声 说实话我是带着完成任务的心态打开
朱煜老师
《将相和》这节课的链接的。意料之外,听着听着,我秒变回了学生,...
读
《让课堂说话》有感
答:
近日看了一点点朱煜老师的
《让课堂说话》
这本书,书中朱老师在谈到自己的一节课时,有这样说到:在文学的课堂上,老师只是一个先行者。老师不过是多一些阅读的经历, 多一些人生的阅历, 多一些人生的感悟。 有了这些感悟之后,看到一个文学作品,老师平等地把自己的感受说给学生听,或者是引导学生,...
2019-07-19《让
课堂
说话——
朱煜
阅读教学策略与实践》读后感
答:
朱煜老师有
一个好习惯,每天上完课,总是会尽快将教学过程记录下来,所以
课堂
中的小细节没有随时间的流逝而被遗忘。也正是因为记录下来了课堂话语,才使他不断反思、改进。师生共同成长。朱煜老师还说,一旦把阅读教学弄通了,其他课型也就通了。感谢这个暑假遇见朱煜老师,获益匪浅!
观
朱煜老师
讲《西门豹治邺》
有感
答:
今晚和丽芹同赏了
朱煜老师的
这节课。听课过程中,我们对朱煜老师是赞赏有加。 首先,我折服于朱老师语文素养。给学生讲字理信手拈来,读书似专业播音员,讲语文修辞深入浅出。 第二,朱老师整节课的设计感强。当然他的课也体现了他一贯的教学主张,从扶到放。...
阅读打卡第24天②读《把孩子教聪明》
答:
今日阅读
朱煜老师的
《把孩子教聪明》正文第14页。读书摘抄及感悟:1.小学阶段的语文学习离不开教材和课外阅读。在日常的语文课中,教师利用教材创设言语实践活动,让学生在听说读写的练习中学习他人的表达方式,进而将其内化,逐步获得正确运用语言文字的方法。(批注:我特别喜欢我身边的老师们扎根
课堂
,...
课堂
细节显示
老师的
高明———
听朱煜老师
讲《西门豹治邺》
有感
答:
首先佩服
朱煜老师
备课的深入全面。开课第一个环节,就让人耳目一新,朱老师把有趣的汉子知识分享出来,让人印象深刻,记忆犹新。由课题中的两个生字豹和邺字讲起。朱老师说邺字虽然平时很少见到,但我们也要读准记牢,问学生有什么方法可以记得牢,在学生说过拆字法等后...
【
朱煜
讲课】核心素养下的语文阅读教学(第四课)
答:
听着朱
老师
分享自己的阅读故事时,我被感动了,每当看到名师们的作品问世时,我总会觉得这也许就是天赋所然,没有想到朱老师几年如一日将自己每一节课的反思反想逐一写下来。作为晚辈自己觉得真是惭愧,自己总是以每天繁忙为理由,基本没有写过什么教育随笔。在近两个小时的讲座中,朱老师居然一直站着...
《让
课堂
说话2
朱煜作文
教学策略与实践》
答:
一、所读书名 :《让
课堂
说话2·
朱煜作文
教学策略与实践》二、日期 :2020.9.27 三、完成页数 :1-11页 四、他在讲什么(摘抄所读精华)让学生的心灵获得自由:1.想让学生学会写作文,喜欢写作文,就必须先让他们的心灵获得自由。心灵自由,看似有些虚无缥缈,其实直截了当地说,就是别让孩子害怕...
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