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史论和史料
【学术分享】桑兵 | 倾听
史料
:从史料史观之分到
史论
之合
答:
倾听历史的交响:从
史料
到
史论
的和谐共鸣</ 历史研究的探索之旅,始于对史论关系的深刻洞察。自清末以来,史学界的争论焦点围绕着“史”与“论”的交织,如梁启超提出的“中国无史论”,强调的是社会学视角下的事实剖析。章太炎则主张将社会政治原理融入历史,这无疑挑战了传统史书的叙事方式,可能使...
史论
结合三个步骤
答:
史论
结合三个步骤内容如下:要深化对史论结合的认识:首先、要正确理解史与论的相互关系、这是解决好史论结合问题的前提、史作为历史材料、是反映历史本体的内容、其突出的特性是客观性、它是进行历史理论思维的基本素材和对象。离开了这些基本的历史材料、历史理论就成了无源之水、无本之木,历史理论教学...
求历史的史学理论,史学研究方法与史学常识
答:
3.
史料
的选取和运用上的差别;4.时代的局限性等。 五.运用史料时,要保持结论的客观性,在史料选择上应坚持的方法或原则 1.重视史料来源的真实性,选取第一手(原始)史料 2.坚持正确的史学观点 3.选取客观、公正、正确的史料 4.对史料要合理利用,做到
史论
结合 5.搜集更多的史料,对多种史料进行甄选、辨别 六.唯...
归纳1919一1949年的主要史实和
史论
答:
1919五四运动 1921.7.23中共一大 1922.7中共二大 1924,1国共一大 1927.4.12四一二反革命政变 同年8.1 南昌起义 同年10 秋收起义到达井冈山 第一个农村革命根据地 1931.9.18九一八 1933.2四次反围剿0同年10五次反围剿 1937 长征 1935.1遵义会议 1936.10红二四方面军会师...
史学理论史学研究方法史学常识。
答:
重视
史料
来源的真实性,选取第一手(原始)史料 坚持正确的史学观点 选取客观、公正、正确的史料 对史料要合理利用,做到
史论
结合 搜集更多的史料,对多种史料进行甄选、辨别 六.唯物主义历史辩证法理论 生产力与生产关系(人类社会的基本矛盾): (1)生产力决定生产关系,生产力的发展是生产关系变革的根本...
“论从史出”如何落在实处
答:
“论从史出”是历史研究的基本方法,也是中学历史教学要求遵循的基本原则,为此上海二期课改《上海市中学历史课程标准》中就明确要求在中学要做到“论从史出,史由证来;证史一致,
史论
结合”,即通常所说的“十六字方针”。这十六字方针的核心就是要培养学生掌握历史学习和研究的逻辑体系,即“
史料
—史论—史观”。那么...
高中历史
史料
教学研究内容包括有哪些
答:
从历史研究的程序来说,
史料
在史学中的地位体现为先有史料而后有论点。 新课标的“在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;掌握历史学习的基本方法,努力做到论从史出、
史论
结合”等学科能力要求也是为了学生“史由证来,论从史出”的意识与思维的培养。 因此,选好了材料,还得用...
高中历史:你认为在运用
史料
进行研究时,要保持结论的客观性,在史料选择...
答:
方法或原则:重视
史料
来源的真实性,选取第一手(原始)史料;选取客观、正确的史料;搜集更多的史料,对多种史料进行甄选、辨别;对史料要合理利用,做到
史论
结合,等等。(2分,只要答出史料的真实性、客观性、合理使用史料、史论结合即可。)
七年级历
史论
文范文参考
答:
“史”指“史实”或“
史料
”,“论”指“结论”或“理论”。史实是
史论
产生的基础,史论则是后人在历史事实的基础上对历史发表的看法。作为教师,我们只有在教学中将史实和史论有机结合,才能更好地激发学生学习历史的主观能动性,培养他们的历史思维,还历史教学以本色。一、选择多彩的史实 学生的材料...
如何理解史学即
史料
学
答:
可以说“史学便是
史料
学”是傅斯年在历史语言考据学派的影响卜对史学的一种武断的阉割.它必然造成史学某些社会功能的丧失.无助」几人们正确地认识历史、正视现实和预知未来。 引进自然科学的方法以建立科学的史学.这种想法毫无疑问是正确的。它对拓宽中国传统史学的研究角度、发展传统史学大有裨益.但是如果以将
史论
、...
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