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去年的树以什么的形式
去年的树以什么的形式
讲述了小鸟和树
答:
《去年的树》一课以对话的形式展开
,主要写了一只小鸟为了实现自己的诺言,千方百计地寻找自己的好朋友树,最后面对着用树做成的火柴点燃的灯火 ,唱起了去年的歌。这篇文章赞美了他们之间高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。
《
去年的树
》《小木偶的故事》运用了
什么
写法
答:
(1)白描手法,显得语言朴实无华。表现了鸟儿对树的真挚情感。(2)略去心理活动描写,留下想象空间。(3)运用拟人体童话
形式
。《小木偶的故事》这篇略读课文按事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只...
四年级上册《
去年的树
》教案
答:
1、播放媒体:瞧
,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为它的好朋友——大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……多么欢乐的时光啊!可是寒冷的冬天就要到了,鸟儿必须离开大树,飞到南方去,于是大树对鸟儿说(出示句子)2、好朋友就要分离了,同桌演一演鸟儿和大树的道别。(注意读好小鸟的话...
部编版三年级上册语文
去年的树
教学反思5篇
答:
《去年的树》一课以对话的形式讲述了一个凄美的故事
,此文章有多种解读,有的把它解读为不离不弃的爱情,有的把它解读为至真至纯的友情,还有的把它解读为做人一定要讲诚信。一百个读者,就有一百个哈姆雷特,只要有理有据,都不为错。 本课内容简单,理解起来十分容易。所以课堂上我首先让学生理清文中“有几次对话...
语文《
去年的树
》课文原文
答:
语文《
去年的树
》拓展知识 【童话的语言】童话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接近于诗,有时接近于小说,有时又有戏剧语言的效果。在具体的.童话创作时,采用哪种表达
形式
,主要取决于作家相对习惯的语言个性,如,安徒生的《海的女儿》的语言是一种抒情的诗意美,《皇帝的新装》的语言是一种...
《
去年的树
》主要通过
什么
展开故事情节
答:
这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是鸟与
树
的对话,第二次是鸟与树根的对话,第三次是鸟与门先生的对话,第四次是鸟与小姑娘的对话,这四次对话,构成了一个完整的故事,课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。
去年的树
教学反思
答:
《
去年的树
》一课以对话
的形式
讲述了一个凄美的故事,此文章有多种解读,有的把它解读为不离不弃的爱情,有的把它解读为至真至纯的友情,还有的把它解读为做人一定要讲诚信。一百个读者,就有一百个哈姆雷特,只要有理有据,都不为错。 本课内容简单,理解起来十分容易。所以课堂上我首先让学生理清文中“有几次对话...
四年级
去年的树
教学反思
答:
四年级
去年的树
教学反思4 《去年的树》一课以对话
的形式
讲述了一个凄美的故事,此文章有多种解读,有的把它解读为不离不弃的爱情,有的把它解读为至真至纯的友情,还有的把它解读为做人一定要讲诚信。一百个读者,就有一百个哈姆雷特,只要有理有据,都不为错。 本课内容简单,理解起来十分容易。所以课堂上我首先让...
去年的树
赏析
答:
大团圆”,而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果,使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调,从而更能产生一种情感震撼的效果。在艺术手法上,这篇童话在情节设计上,采用了民间文学常用的连锁反复
的形式
,加上著名童话作家兼翻译家孙幼军极为简洁流畅的译笔,都大大增强了作品的可读性。
去年的树
主要内容
答:
《
去年的树
》主要讲述了冬天要到了,小鸟与树相约,等来年春天再回来为树唱歌。春天到了,小鸟飞回来了,可是树却不见了。小鸟找啊找啊,最后找到变成了一束火苗的大树,于是,小鸟为树深情地唱起了去年的歌。虽然听歌的并不是树,但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动,因为它实现了对朋友的承诺...
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去年的树以什么的形式讲述了
去年的树以什么形式讲述_丶
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去年的树告诉我们什么
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