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华生的理论对学前教育的启示
学前
心理学各个流派对当代学前儿童
教育有何
启迪?
答:
【埃里克森的心理社会发展
理论
】埃里克森认为人生发展可分为八个阶段,每个阶段都面临一对危机或冲突。要想顺利进入下一个发展阶段,人就必须要先解决好当前所面临的危机。
学前
儿童的发展主要处于埃里克森心理社会发展的前四个阶段: 基本信任对不信任(0-1岁),婴儿必须学习相信别人。如果照顾者常以拒绝...
如何在幼儿园课程运用行为主义
理论
答:
杨晓萍 行为主义是西方的一个心理学流派,1913年产生于美国.其创始人是美国心理学家
华生
。1930年美国心理学家斯金纳又创立了新行为主义。行为主义心理学曾在美国风靡一时,对
教育的
影响很大,如斯金纳所主张的机器教学,广泛运用在各级各类学校教育中。行为主义学习
理论对学前教育
也产生了一定的影响。一、...
学前教育
心理学学科体系的主要内容
答:
学前教育
心理学学科体系三部分:幼儿学习心理、幼儿教学心理、幼儿教师心理。相关
理论
——遗传决定论、环境决定论、二因素论、相互作用论 (1)遗传决定论代表人物——高尔顿、霍尔、格赛尔(口诀三尔是遗传)高尔顿——“遗传定律”(认为遗传1/2来自父母,1/4来自祖父母,1/16来自曾祖父母)霍尔——“...
结合教学实例谈谈行为主义教学方法在促进幼儿学习中的作用
答:
2.重视环境
在教育教学活动中的作用 行为主义的创始人华生曾经说过,给他12个健康的婴儿,在他自己设定的环境中养育他们,随便从中挑一个婴儿,就可以把他们训练成他所设定的任何类型的人物,无论他的才能、天资等方面及他们父母的职业与种族是什么样子的。这句话体现了在行为主义理论中,强调环境对人发展...
世界著名的
幼儿教育
思想家有哪些他们的主要
理论
成就
答:
心理学对学前教育学的贡献主要体现在:(1)强调早期经验和教育的重要性;(2)强调幼儿教育应以培养健全人格为目的
;(3)强调道德教育应以顺应儿童的本性,避免教条灌输;(4)主张给儿童创设良好的教育环境,培养儿童的创造力,强调开放教育。二、中国著名幼儿教育家理论简要梳理中国幼儿教育理论的形成与发展经过了漫长的路程。
怎样理解
学前教育
与儿童发展的辩证关系
答:
学前教育
与儿童发展 1.儿童的发展:是指儿童在成长的过程中,身体和心理方面有规律的进行量变的过程。 2.身体的发展:是指儿童机体的正常生长和发育。心理的发展,是指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展。 3.关于儿童发展
的理论
主要有:柏拉图的先天理念说、格赛尔的成熟势力说、洛克的“白板说”、
华生的
环境决定...
如何进行
学前
儿童科学
教育
内容的选编简答题
答:
2、能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要。选择时,应以能
启发学前
儿童思考的社会资源为佳,不仅如此,所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的,也就是选择的科学
教育
社会资源,不仅在本次教学中起到作用,而且能因此而诱发孩子再次探索的兴趣,或再次观察的愿望,这样才能真正对孩子学习科学有利。
幼儿园课程的基础是什么?他们分别解决了幼儿园课程中的什么问题
答:
产生集体感,
儿童发展的基本
理论
有哪些
答:
1、信任对怀疑(0-1岁)婴儿这一时期的主要任务是满足生理上的需要,发展信任感,克服不信任感。这是生命发展中的第一个转折点,婴儿是否得到了充满爱的照料,他们的需要是否得到满足,他们的的啼哭是否得到注意,这对儿童将来的发展都有重要影响。如果儿童得到较好的扶养并与父母建立起良好的亲子关系,...
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