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北师大版六年级下册数学教学反思
北师大版六年级数学下册教学反思
总结
答:
六年级数学下册教学反思
总结篇一 开学的第一天就学习了面的旋转,学生的表现出乎意料,能很快快适应到学习中,没有了以往的浮躁,学习热情高涨。 面的旋转的教学内容实际就是圆柱和圆锥的认识,
北师大版
教材的重点不仅限于认识圆柱和圆锥的特征,为了能更好的达成教学目标,通过观察情境图1和图2,感受“点动成线”,通过...
小学
数学六年级下册
《反比例》
教学反思
答:
小学数学
六年级下册
《反比例》
教学反思
1 反比例关系是一种重要的数量关系, 它渗透了初步的函数思想, 是六年级
数学教学
的一个重点。怎样使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢?在教学《反比例》这节课时,我做了一些尝试: 1.创设情景 激发求知欲望。我从身边的现实生活中发掘素材, 让学生从中发现数学问题, 从而引入...
小学
数学六年级下册
《反比例》课后的
教学反思
答:
小学数学
六年级下册
《反比例》课后的
教学反思
1 反比例关系是一种重要的数量关系,它渗透了初步的函数思想,是六年级
数学教学
的一个重点。怎样使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢?在教学《反比例》这节课时,我做了一些尝试: 1、创设情景激发求知欲望。我从身边的现实生活中发掘素材,让学生从中发现数学问题,从而引入...
小学
数学六年级下册
《反比例》
教学反思
答:
小学
数学
六年级下册《反比例》
教学反思
1 本课是
北师大版六年级下册
第二单元的教学内容,我是在教学完《正比例》的基础上进行设计教学的,通过教学,本人有以下几点体会: 第一:在教学过程中,注意数学与生活相结合,通过生活中的三个情境引导学生理解反比例,让学生容易掌握也容易判断两个变量是否成反比例。 第二:通过复...
面的旋转
教学反思
答:
《面的旋转》是
北师大版六年级下册
第一单元《圆柱与圆锥》的第一课时,这节课的重点是认识圆柱和圆锥的特征,结合具体的情境让学生通过观察,以及动手操作,引导学生体会“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的过程,整体把握“点、线、面、体”之间的联系,发展学生的空间观念,《面的旋转》
教学反思
。 圆柱和...
北师大六年级数学教学反思
答:
北师大六年级数学教学反思
一 在教学活动,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应自身教学的有效方法是反思的重点,以我近几年的教学经验与体会,觉得从以下两大方面出发,教学成绩应是可以上去的。第一方面应从思想工作着手,我觉得要教好学生,应先让他们尊重老师,这也是做学生的...
数学
教师个人
教学反思
五篇
答:
数学
教师个人
教学反思
范文四 7月3号,我给市级骨干上了一节数学课。这节课是四
年级
上册教材(
北师大版
)第七单第一节课的资料《温度》。下头,我就这节课,我想说一说自已的感想。这节课我共分为四个环节。 一、感知温度。 让学生感受到温度与我们的日常生活中有着密切的联系。在这个环节上,我创设了“两瓶水...
多边形的面积我学会了吗
教学反思
答:
教学反思
:“面积”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容,本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。
北师大版数学
教材把面积概念独立教学,目的是改变以往偏重面积计算及单位换算,不重视培养和发展学生空间观念的现象。“面积”的概念是学生学习几何形体的基础,因此要让学生在具体生动的情境中感悟和理解这一...
北师大六年级数学
教案8篇
答:
北师大六年级数学
教案篇1
教学
目标: 1. 通过画图的方法,探索长方形长和宽的变化关系,进一步理解反比例的意义。 2. 经历探索活动,了解反比例曲线图的特征。 教学重点: 探究长方形面积不变时,长与宽的关系。 教学难点: 发现表示反比例曲线图的特征。 教学过程: 一、旧知铺垫。 1、正比例关系的意义是什么?怎...
什么是面积
教学反思
?
答:
问题六:
北师大版
三
年级数学下册
什么是面积
教学反思
一、教学目标 1、结合实例认识面积的含义,能有自选的单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性。 2、体会并认识面积单位(厘米2、分米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算。 3、探索并掌握长方形,正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题...
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