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初中语文说课逐字稿
乡村四月
说课稿
答:
乡村四月
说课稿
1 说教材: 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园,热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写江南农村春末初夏时节的景象,表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。 根据教材特点,结合学情,确立以下教学目标: 1、正确读...
文言文评课稿
答:
这节课力求通过学生的语文实践中感悟内容,在拓展延伸中初步感知祖国文化遗产的丰盛,进而培育他们热爱祖国语言文字和优秀文化的情绪。 2.
初中语文说课稿
以下是说课稿,供你参考一下:《往事依依》一、学习目标 1、知识与技能: (1)学习本文精当的选材,结构上的前后照应及描写情状的方法. (2)品味文中有声有色、文...
逐字稿
是什么
答:
逐字稿
是什么?按照字面意思解释,就是逐字逐句的将你教师招聘面试要说的话写下来。是不是就是简单写一篇小作文呢?当然不是!面试现场只靠临场发挥是靠不住的,在试讲/
说课
的时候需要考虑自己的逻辑、语速快慢、重难点衔接,需要考虑学生是否能听懂你说的话接受你当堂课程的知识点,因此一定要重视逐字稿...
文言文评课稿范文
答:
5.
初中语文说课稿
以下是说课稿,供你参考一下:《往事依依》一、学习目标 1、知识与技能: (1)学习本文精当的选材,结构上的前后照应及描写情状的方法. (2)品味文中有声有色、文情并茂的语言描写,体会其中的意境之乐. 2、过程和方法: (1)默读课文,整体感知,明确本文写了哪些内容,读中注意圈点勾画. (2)...
关于
语文说课
答:
笔者要强调的“准备”,不是简单机械地熟背
说课稿
,
逐字
逐句地背诵讲稿,很容易在面对听众时遗忘,即使没忘,讲起来也会显得十分冰冷生硬,因为这只是出于记忆的应付。演讲家卡耐基指出:为了保护自我,免得在听众面前脑中一片空白,许多演说者刚开始便一头栽进了记诵的陷阱里。一旦染上这种心理麻醉的瘾头,便会毁掉演说的...
教师考试中
说课稿
必须要写完整么?说课时间短,必须要所有内容都说完整么...
答:
说课稿
完整的定义是要素齐全,要点全面,而不是
逐字稿
。切记,无论多长时间,在考场都不要写逐字稿。教学过程部分,写明白:教什么,怎么教,为什么这样教就可以了。如果说课时间比较短,说不完,过渡语要至简,甚至能省的都省。教材分析、学情分析简单说一嘴,目标重难点简要说。教学方法教学准备可以...
小学语文和
中学语文说课
区别
答:
第一,小学学习的生词大多都是生活中的常用词,记起来比较简单;而
初中语文
已不再注重考基础,所以你会看到语文课本里的生词表里没有多少生词,有生词的也是很多生僻词,就是不常用的词。第二,小学的语文课文的情感很突出,一看就能看出来,而且小学语文试卷中考课文的通常是问你课文内容、中心思想,...
初中语文
教师资格证试讲需要怎么准备
答:
而且写
逐字稿
要一个字一个字写,太浪费时间了呀!第二步输入——模仿试讲优秀视频。视频里一般有很多技巧,比如怎样阐述教学重难点(着重看用的教学方法)、怎样做到自然的无生互动、板书怎样写才能即省时又美观等(板书时间长影响考官给分)。导入环节多准备几种方法和话术,提问学生之后要对学生进行...
小学三年级
语文
《元日》教案、
说课稿
及教学反思
答:
2.小学三年级
语文
《元日》
说课稿
一、说教材(包括学情分析、教学目标及重难点) 《元日》是湘教版教材五年级上册的一首诗,作者王安石在诗中通过“爆竹声”、“屠苏酒”“换桃符”以及开始送暖的春风等新年特有景物的描绘,展现了人们在春节的欢快情景和万象更新的情景。结句“总把新桃换旧符”既是写当时的民间...
逐字稿
和
说课稿
的区别
答:
逐字稿
和
说课稿
是两种不同的教学文档,存在以下区别:1. 内容详略:逐字稿是严格按照发言者的表述,将其语言和动作、神态等逐一记录下来的文档,要求准确记录说话主体的原始言语和非言语信息,其内容较为详尽。而说课稿是在逐字稿的基础上,对发言者的主要观点和理论进行深化和提炼,更侧重于讲解和阐述。
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