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初中英语课堂导入案例
初中英语课堂导入案例
答:
初中英语课堂导入案例
篇1: 1. 直观导入法 直观导入法是指通过具体的实物,如:图片、挂图、 简笔画 、照片、幻灯片、录音、录像等等手段导入教学。直观的事物往往更容易引起学生的兴趣,将学生的注意力集中起来, 直观的手段要比言语描述更加生动,更加清晰明了,更容易激起学生的好奇心。因此我们教师应充分利用现有的...
初中英语
教学设计
案例
答:
第二天
上课
,我准备了45杯shake(1班学生每人一杯),上课时我让学生闭上眼睛,并放了一段大多数学生喜欢的音乐,趁这个机会把shake放到了他们面前,告诉他们要玩一种猜物游戏(猜猜面前这杯饮料是用什么做的),猜对有奖,但规则是不许看,也不许闻。我数1、2、3,大多数学生按照要求一饮而尽。当然大多数学生都猜不...
初中英语课堂
教学案例分析_初中英语
导入案例
分析
答:
初中英语课堂
教学
案例
分析篇一 〔设计理念〕 以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学,在做中用”的 教育 理念,将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学,强化了语言实践的过程,充分体现了语言的交际本质。 “新目标英语”是一套...
初中英语课堂
怎么
导入
答:
新编
初中英语
教材中许多内容都可以编成课本剧。如教八年级下Unit3:What are you doing when the UFO arrived?教师可事先让成绩好的同学将课文改写成简单易懂的剧本,让不同的学生扮演不同的人物,表演What are they doing when the UFO arrived?再由学生进行排练。教师从学生的表演中,逐渐地
导入
新...
初中英语
优秀教案范文
答:
以下是我为您整理的
初中英语
优秀教案范文,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:《How do you get to school》 一、对本节课的定位 我认为在“新课程标准”和“新基础教育”的理念的指导下,这节课应该既能够让学生的学习有意义,也能够让教师在扎实、充实、平实、真实的授课过程中真正享受到,“教学...
初中英语
优秀教案模板范文
答:
初中英语
优秀教案模板范文(一) 学型分析 本课主要是学习形容外貌的形容词,教案模板。先通过谈话
导入
,使教学内容更贴近生活,让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的更好,在全部教授完单词之后,出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比图片,在区分的过程中...
初中英语课堂导入
经验和方法
答:
案例
1:变“老三篇”为“生活篇” 【原音回放】教师A在教学时,采用了“提问式”
导入
法,用以下问题导入新内容的学习:How are you? What is this? Can you spell it?学生对教师的问题应答自如,教师自然十分满意。然后急转直下,进入新课教学。 【深层透析】这是
英语课堂
教学中典型的“老三篇”式提问导入。在学习...
初中英语课堂导入
有哪些方法
答:
一、插图
导入
法 新编
英语
教材图文并茂,几乎每一篇阅读课文均配有与该材料有密切联系的插图,通过对此画的描述、问答和教师言简意赅、提纲挈领的导语,逐步引入本课的话题,让学生适度了解话题的内容,易激发学生内在的学习动力,使
课堂
气氛活跃;利用文中的插图导入新课,能激活学生的认知图式,并使其产生...
初中英语
课例分析范文
答:
一位优秀的
初中英语
老师,往往能够对自己的教学
课堂案例
分析得头头有道。下面是我给大家整理的初中英语课例分析范文,供大家参阅! 初中英语课例分析范文1 根据以上的单元特点, 我认为本单元的第一课时,即
导入
课应一方面让学生掌握知识点,另一方面能真正让学生动手制作smoothie,培养学生的动手能力,提高学生的学习兴趣。因此...
初中英语
教师
课堂导入
经验和方法
答:
初中英语
教师
课堂导入
经验和方法 1.以教师的提问为主线,通过师生问答导入 这是大多数中学教师普遍采用的导入模式,又称悬念导入法,简单直接,效果明显,通过师生间的一问一答自然地引入到新的学习目标中来。师生之间在问答中设置重重悬念,引出新的教学内容。如8B Unit 3 Reading ( Around the World in...
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