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关于中小学英语教学
小学
初中
英语教学
理念及教学方法
答:
4、 动作教学法:在低年级
英语教学
中,用具体形象的手势、动作来辅助英语学习,激发学生学习兴趣,提高学习效果。5、 活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境,提供材料,让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题,得出答案,发掘学生潜能。
如何做好
小学
和初中
英语教学
的衔接
答:
解决好
中小学英语教学
之间的衔接问题.第一,要提高教师自身素质.由于小学英语处于开设初期,师资力量匮乏,许多学校都存在非英语专业教师担任小学英语教学岗位.主要表现在未受过专业培训就直接上岗,自身语音语调不标准、基本语法知识不正确,导致学生出现错误性知识.所以难免受到中学英语教师的抱怨.近几年来,通过在...
中小学英语教学
异同
答:
首先,
中小学英语教学
所面对的对象不同(儿童和少年),他们的年龄特点、知识结构、心理及生理条件不同;其次,所要教授的知识范围、深度不同,因而教学方式、方法也就不同。小学英语主要是培养英语学习的兴趣和口头交际的能力,所涉及的知识点也都是一些常识性的,要求初步理解和运用的,并不要求全面掌握...
建议
小学
初中取消
英语
(探讨中国英语教育的现状与问题)
答:
鉴于中国英语教育存在的问题,建议小学初中取消英语,以减轻学生的学习负担,并为学生提供更多的学习选择。1.取消
小学英语
小学生的年龄较小,学习英语对于他们来说是一种压力和负担。因此,建议取消小学英语,让学生在小学阶段更加专注于基础学科的学习,如语文、数学、科学等,为他们的未来学习打下更加坚实...
小学英语教学
与初中英语教学的差别
答:
一、
中小学英语教学
的差异研究 1.教学环境的差异 小学生进入中学后,面临着一个全新的环境。他们对校园环境、师生环境和生生环境都感到陌生。例如,大部分七年级学生对新教师的教学不适应,包括新教师的教学方法、板书、讲课时的声音、言谈举止等。2.学生心理的差别 处在儿童阶段的小学生,他们好奇心、...
如何做好
小学英语
与初中
英语教学
衔接
答:
(1)教师在平时的教学中要端正学生的英语学习态度。要让学生知道:虽然英语不像母语那样有生存环境逼迫他去学好,但未来社会随着全球一体化的进程,对人才的要求日趋国际化。掌握一门甚至几门外语的专业人才才能满足社会需求。促使学生从小就树立正确的英语学习态度。(2)保持和培养学生的英语学习兴趣。由于
小学英语教学
没有...
小学英语
老师
教学
工作计划
答:
1、师资紧,课时少,教学任务重; 2、
中小学英语
教材的衔接对
小学英语教学
提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。 (一)拓宽发展渠道,促进学科建设 继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于...
教育部颁布了哪些规章法案明确规定了
小学
、初中直至高中均开设
英语
课...
答:
教育部颁布了《中华人民共和国义务教育法》,明确了
小学
、初中直至高中均开设
英语
课的要求,使得普通公民从小接受英语教育成为可能。为了提高国民的外语素质,中国政府在教育领域制定了一系列政策和法规。其中,《中华人民共和国义务教育法》明确规定了小学、初中直至高中均开设英语课。根据这一法律,自2001年起...
小学英语教学
中应注意什么?
答:
教师注重培养学生学习英语的兴趣,注重学生良好学习习惯的养成;在教法上力求多样,并能从视听入手,进行听说训练,教学过程强调由浅入深,由易到难,有一定的层次性等等.下面,就
小学英语教学
中应注意的简单说几点: 一.学中应注意学生兴趣的培养 学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲...
小学英语教学
中常见的教学方法有哪些
答:
1.拼读单词的能力(即
英语
英标的学习和积累)。多让学生试拼,将符合同类发音规则的词语归类,让学生在自我感受中掌握这项能力。2.简单英语的表达能力。在平时的
教学
中要注重学生语言的输出与拓展。在谈论某一话题的时候要让学生明白语言的表达既可以展开到很广、也可以延伸到深层次。在自己会说的同时也...
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