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六上语文书两篇文言文二则
六年级上册文言文二则
怎么读
答:
六年级上册文言文二则
如下:第一则:《伯牙鼓琴》译文是:俞伯牙弹奏古琴,钟子期听。开始弹琴时,伯牙心里想着高山,钟子期称赞说:“弹得真好啊,我仿佛看见了巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里想着流水,钟子期又说:“弹得真好啊,我仿佛看见了水势浩荡的江河。”钟子期死了,伯牙摔破古琴,剪断琴弦,...
六年级第21课《
文言文二则
》的意思是什么?
答:
二
、精读课文 解疑合究 1、书读百遍其义自现,如果方法恰到好处学起来会更省劲,让我们拿起
课本
一起读译文初读课文。2、小组合作,古文、译文对比阅读,解疑探究。 三、品读课文 质疑再究1、安静的思考,热闹的讨论,让老师觉得同学们对学习
文言文
很有热情,有什么收获吗?有什么发现吗?谁敢为天下先?―――就是...
文言文二则
伯牙鼓琴全诗的意思
答:
选编这篇课文的意图,一是让学生借助注释初步了解
文言文
大意;
二
是积累中华优秀经典诗文,感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情;三是体会音乐艺术的无穷魅力。本文教学的重点是让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容,在此基础上记诵积累。
2
.词句解析。(1)对句子的理解。 ①伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨...
六年级上册
22课
文言文二则
是什么?
答:
六年级上册
22课
文言文二则
分别是《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。相关意思如下:1、伯牙鼓琴这个故事主要讲述了两位古代音乐家的友谊和他们的才华。伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴。伯牙的琴声无论表达什么样的情感,钟子期都能听懂。当伯牙的知音钟子期去世后,伯牙再也不愿意弹琴了,因为没有人能再理解他的...
六年级上册语文
22
文言文二则
答:
六年级上册语文
22
文言文二则
如下:伯牙鼓琴:伯牙弹琴,锺子期在一旁欣赏。当(伯牙)弹琴的时候,心里想到高山,锺子期(情不自禁地感叹)说:“弹得真好啊,像大山一样高峻。”过了一会儿,(伯牙)心里又想到流水,锺子期又(禁不住)说:“弹得真好啊,像流水一样浩荡。”锺子期去世后,伯牙把...
部编版第21课
文言文二则
答:
1. 六年级第21课
文言文二则
的意思 部编
语文六年级上册
第21课
文言文两则
: 第一则:《伯牙鼓琴》 译文是:俞伯牙弹奏古琴,钟子期听。开始弹琴时,伯牙心里想着高山,钟子期称赞说:“弹得真好啊,我仿佛看见了巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里想着流水,钟子期又说:“弹得真好啊,我仿佛看见了水势浩荡的江河。”钟子期死...
六年级上册
第七单元
文言文二则
笔记
答:
六年级上册
第七单元
文言文二则
笔记内容如下:一、《伯牙鼓琴》1、原文:伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:善哉!峨峨兮若泰山!志在流水。钟子期曰:善哉!洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
2
、翻译:伯牙弹琴的时候,内心想着登高山。钟子期...
21课
文言文两则六年级上册
答:
1. 六年级第21课
文言文二则
的意思 部编
语文六年级上册
第21课
文言文两则
: 第一则:《伯牙鼓琴》 译文是:俞伯牙弹奏古琴,钟子期听。开始弹琴时,伯牙心里想着高山,钟子期称赞说:“弹得真好啊,我仿佛看见了巍峨的泰山。”不一会儿,伯牙心里想着流水,钟子期又说:“弹得真好啊,我仿佛看见了水势浩荡的江河。”钟子期死...
《
文言文两则
》中的学奕意思
答:
1、译文 弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?答案是:不是这样的。...
六年级上册文言文二则
的全部解释
答:
六年级上册文言文二则
组词哉:善哉、壮哉、怪哉、妙哉、吗呼哀哉;巍:巍峨、巍然、岿巍、巍巍高山;弦;琴弦、弓弦、弦外之音、改弦更张;轴:画轴、轴心、轴线、车轴、转轴;曝:曝书、炽曝、曝晒、一曝十寒。哉:善哉、怪哉、悠哉、哀哉、小哉、乎哉、也哉、壮哉、矣哉、哉兆、省哉、妙哉、归...
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