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八年级语文白杨礼赞教学设计
白杨礼赞
优秀
教学设计
答:
白杨礼赞
优秀
教学设计
篇1 一、教学目标 1、正确说出全文结构,有感情地朗读
课文
。 2、学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法,结合教师解释和自主合作交流等方式,在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。 3、学生通过学习本文,北方农民、哨兵所具有的团结、向上的精神。 二、教学重难点 学生通过朗读、阅读...
白杨礼赞教学设计
内容
答:
1、
教学
目标 (1)知识与技能:理解
白杨
树的象征意义;品味散文优美抒情的语言特色;培养学生读文的能力。(2)过程与方法:以朗读法感受白杨树的外形;以讨论、探究的方法领悟白杨树的象征意义。(3)情感态度价值观:学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神。2、重点与难点 ...
八年级
下册《
白杨礼赞
》
教案
答:
3。
白杨
树是生长在怎样的.环境中?作者为什么要描述白杨树生长的环境呢? 4.白杨树外形的总特征是什么?作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的总特征的? 明确:作者描绘白杨树的总特征是:力争上游,倔强挺立。 作者从干、枝、叶、皮等四个方面来刻画白杨树的外形的。 5.作者写这篇文章的主旨反映在文章中哪...
《
白杨礼赞
》
教学设计
答:
1、作者赞美
白杨
树的什么?明确:不平凡 2、“不平凡”多次出现,是本文的?明确:线索 3、创意朗读,并填空 白杨树的___实在是不平凡的, 我赞美白杨树!明确:(1)生长环境:在黄土高原看到了“黄绿错综”“无边无垠”的景色,心中感到“雄壮”“伟大”,但是又又些单调,单调中...
《
白杨礼赞
》
教案设计
答:
导语:《
白杨礼赞
》赞美了习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。下面是该
课文
的
教学设计
,欢迎参考! [教学目的] 1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点] 象征手法,在记叙中抒情。 [...
八年级
下册《
白杨礼赞
》
教案设计
答:
导语:《
白杨礼赞
》是一篇叙事散文,赞美了习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。下面是该
课文
的
教学设计
,欢迎参考! 一、教学目标 1.在学过比喻的基础上学习本文的象征手法,体会排比、反问的修辞效果,初步了解散文“形散神不散”的特点。 2.理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、...
《
白杨礼赞
》
教学设计
答:
[
教学
过程]一、课前预习:1、认识白杨:看一看白杨树,查一查白杨树的相关资料。2、了解作者:查找茅盾介绍和《
白杨礼赞
》的写作背景。二、导入新课:1、树是大自然中一道美丽的风景,我们欣赏过碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦的柳的风韵,我们瞻仰过大雪压青松,青松挺且直的松的雄姿,我们也遥望...
《
白杨礼赞
》
教学设计
答:
1.下面我们一起朗读
课文
,找出文中直接“
礼赞
”的关键句子。明确字音:坦荡如砥 恹恹欲睡 虬枝 婆娑 秀颀 明确关键句:
白杨
树实在是不平凡的,我赞美白杨树!然而实在是不平凡的一种树!然而决不是平凡的树!白杨不是...
白杨礼赞教案
答:
《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。
白杨礼赞教案
一、教学目标 (一)理解白杨树的象征意义。 (二)在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键语句。 (三)学习象征的艺...
白杨礼赞
说课稿
答:
设计
的原则是:求实、求新、求精。 (我的说课内容可能有许多不妥之处,请各位评委、老师多多指教。谢谢大家!)
白杨礼赞
说课稿 篇2 一、教材分析 1、地位作用:《白杨礼赞》是苏教版
八年级
下册第一单元的第二篇
课文
,本单元主题是“咏物抒怀”,是一组描写大自然动植物的文章。与第二单元“道德修养”、第五...
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