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儿童心理发展的规律
论述
儿童身心发展的规律
,教育应该怎样适应这些规律。
答:
参考解析:儿童身心发展规律为:顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性、互补性
。教育中应从以下三方面适应这些规律:(1)教育要遵循儿童身心发展的阶段性。按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性。
学前
儿童心理
学的
发展规律
答:
学前儿童心理学研究对象是从出生到进入小学之前)0~6岁*这段时期的儿童。学前儿童心理学,是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学。广义的学前期,指人从出生到进入小学之前(0~6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象,是在这个年龄范围内的儿童心理
的发展规律
。心理发展规律学前
儿童心理发展
存在个体差异,但...
幼儿身心发展的规律
和关键时期
答:
然而,新的挑战接踵而至:宝宝生活技能的培养、行为习惯的养成,这其中既包括生活习惯、学习习惯,还有心理层面的引导。在这个科学育儿时代,许多专家都总结了宝贵的经验,它们都基于
幼儿身心发展的规律
。生长发育速度的规律年龄越小,生长速度越快。从头到脚,从中轴到边缘,这是生长发育的顺序规律。而身体系统的成熟顺序则...
如何从心理学的角度解析
儿童心理发展的规律
性?
答:
1.从无意向有意发展
儿童心理活动是由无意向有意发展的。新生儿的原始反射是本能活动,是对外界刺激的直接反应,完全是无意识的。随着年龄的增长,儿童逐渐开始出现了自己能意识到的、有明确目的的心理活动,然后发展到不仅意识到活动的目的,还能够意识到自己的心理活动进行的情况和过程。2.从主要受生理...
幼儿园教资考点:
幼儿身心发展的规律
答:
儿童年龄越小,发展的速度就越快,这是学前期
儿童心理发展的规律
。关键期和危机期就是发展不平衡的表现。关键期也叫敏感期或者临界期,指的是儿童各种心理机能的发展有一个最佳年龄段。如果在这个最佳年龄段为儿童提供适当的条件,就会有效促进这方面的发展,如果错过了这一时期,将来就很难弥补。危机期...
幼儿身心发展的
特点和
规律
答:
(教育启示:善于观察孩子,既要孩子现在的发展,又要为孩子下一步的发展创造条件。)不均衡性
孩子发展的
关键期,如:孩子2-3岁是口头语言的关键期,4-5岁是书面语言的关键期;女孩10岁左右进入青春期,男孩12岁左右进入青春期等。(教育启示:孩子发展的关键期,如:孩子2-3岁是口头语言的关键期,4-5岁是书面语言的...
《儿童心理学》
儿童心理发展的
基本
规律
答:
儿童心理学在
儿童心理发展的
基本
规律
上,涉及如下的一些理论问题。第一,关于遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用问题。在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传,遗传只给儿童心理发展提供自然前提,但不能决定儿童心理的发展。在儿童心理发展上起决定作用的是环境和教育,而教育则起着主导作用。第二...
儿童心理发展的规律
10条
答:
规律
剖析:“暗示”这一神奇的魔力发挥巨大作用 每个人在生活中都会接受这样或那样的
心理
暗示,这些暗示有的是积极的,有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人,同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示,就会使
孩子的
情绪受到影响,严重的甚至会影响其心理健康。相反,如果...
儿童心理发展
是什么
规律
?
答:
我们知道,
儿童的
各种
心理
过程在出生的时候并非已经齐全,而是在发展过程中先后形成。 比如,头几个月的
孩子
不会认人,1岁半之后才开始真正掌握语言,与此同时,逐渐出现想象和思维。各种心理过程出现和形成的次序,服从由简单到复杂的
发展规律
。(2)从笼统到分化。儿童最初的心理活动是笼统、弥漫而不...
儿童身心发展
有哪些共同
的规律
?
答:
儿童身心发展的
共同
规律
有:(1)身心发展的顺序性。(2)身心发展的阶段性。(3)身心发展的差异性和不平衡性。(4)身心发展的互补性。
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