99问答网
所有问题
当前搜索:
倒数的认识趣味导入故事
倒数的认识
谜语
导入
答:
倒数的认识
谜语
导入
:1、指导思想与设计理念 《小学数学课程标准》指出:教学的任务是引导和帮助学生主动去从事观察、 猜想、实验、验证、推理与交流等数学活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。因此,在设计本节课时,我力求为学生创造一个自主探索与合作交流的环境,通过学生观察、比较...
幼教中班
趣味
数学教案《数高楼》20以内的
倒数
教案怎么写?
答:
一、以三只小猪学数学
引入
。1、今天三只小猪要给小朋友们讲三兄弟捉迷藏时发生
的有趣的
事情。(教师配合课件,讲
故事
"三只小猪捉迷藏")2、概况故事中的发生的数学趣事,老大不会10以内的顺数和
倒数
,更不会10以内的顺数接着数和倒数接着数。二、请小朋友们配合课件"数苹果",一起学习10以内的顺...
《
倒数的认识
》教学设计
答:
《
倒数的认识
》教学设计 篇1 教学目标: 1、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。 2、提高观察、比较、概括的能力。 3、感悟“变通”的数学思想。 教学重点: 倒数的意义与求法。 教学难点: 理解“互为”的意义,明确倒数只是表示两个数间的关系。 教学准备: 卡片(6条规律),练习纸(课后习题4),比赛用纸。
人教版小学六年级上册数学课件:《
倒数的认识
》
答:
本课的内容是第十一册第三单元中的“
倒数的认识
”,它是在分数乘法计算的基础上进行教学的,是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式,引出倒数的意义;根据倒数的意义,求一个数的倒数是应该用1除以这个数,但学生尚未学习分数除法,因此,教材接着运用不完全归纳法让学生寻找求一个数的倒数...
六年级数学上册
倒数的认识
教学设计
答:
六年级数学上册
倒数的认识
教学设计 篇1 这部分内容是在学习了分数乘法的基础上教学的,主要为后面学习分数除法做准备,因为一个数除以分数的计算方法,归结为乘这个数的倒数。 这部分内容安排了2个例题,教学倒数的意义和求倒数的方法。 1. 例1。 让学生了解倒数的意义,编排了几组乘积为1的乘法算式,通过学生观察、...
人教版六年级上册数学《
倒数的认识
》教案
答:
一、
导入
课件出示:1、找规律:指生回答。2、找规律,填空,指生回答。3、口算,开火车口算。4、你能找出乘积是1的两个数吗?指生说。今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?出示课题:
倒数的认识
二、新授 1、教学倒数的意义。(1)学生看书自学,组成研讨小组进行研究,然后...
《顺数和
倒数
》大班教案
答:
1、感受数学活动的
趣味
性。 2、掌握10以内数的顺数和
倒数
。 3、培养观察、比较和逆向思维能力。 4、培养幼儿对数字
的认识
能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 图片、扑克牌若张、地垫10块、烟灰壳若个、数字卡若张。 活动过程 1、学习10以内的顺数。 (1)以
故事引入
,出示图片让幼儿观察楼梯图,引导幼...
人教新课标版六年级下册《
倒数的认识
》公开课教案
答:
教学难点 :熟练写出一个数的
倒数
。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、情境
导入
。1、口算。5/12×2/5 = 15/7 ×7/5 = 11/8 ×8/13 = 5/21×1/5 = 3/16 ×7/3 = 8/21 ×7/8 = 先独立考虑,再指名口算订正。2、比一比,看谁算得又对又快:2/3×3/2 = 2×1/2 = ...
幼儿园优秀教案
答:
一、谈话
导入
1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板:介绍自己爸爸的本领小结:爸爸的本领真大,会开车、会……;爸爸真了不起! 2、我也请来了一个爸爸,看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片) 二、理解
故事
1、画面一: (1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领,瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢? 2、画面二:我们来看...
幼儿园中班教案《10以内的数》
答:
(1)以小猴去观看“火箭发射”的
故事
情景
引入
。 (2)小猴要经过一座小桥,引导幼儿感知顺数逐个多1、
倒数
逐个少1的数量关系。(上桥顺数逐个多一,下桥倒数逐个少一) 教师:小猴上桥时我们数数1-10就是顺着数, 小猴下桥时我们数数10-1就是倒着数。 (3)小猴过了五彩桥,路过十字路口正好遇见红灯(练习倒数)并结合...
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
倒数一课如何导入比较好
《倒数》教案
导数的研究
小学数学倒数的导入
倒数的认识导入
方程的意义精彩导入
四年级认识方程导入
倒数的认识导入精彩案例
生活中有趣的倒数现象