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倍的认识教案人教版
倍的认识教案
答:
倍的认识教案
篇1 一、教学目标 (一)知识与技能 结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念; (二)过程与方法 在观察、比较、变化、抽象中,让学生经历建构倍的直观模型学习过程,把握理解“倍”的本质。 (三)情感态度和价值观 培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力,发展基本数学素养...
倍的认识
课标要求
答:
义务教育课程标准实验教科书(
人教版
)小学数学第三册课本第76页例2、例3,课本第76页“做一做”及练习十七第1题。教材分析:“
倍的认识
”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容,是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识,为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍是多少?
倍的认识
有哪些核心素养
答:
(一)内容:
人教版
小学数学第三册第71页例1、例2.(二)脚踩的地位及前后联系 “
倍的认识
”是第三册第六单元“表内乘法和表内除法”的重要内容之一,教材从这里开始教学有关两个数的倍数关系的应用题。例1、例2是首先教学求一个数是另一个数的几倍的思维方法。教材以让学生实际操作为基础,联...
新
人教版
小学三年级数学上册
倍的认识
一个数几倍是多少
教学设计
_百度...
答:
1、使学生能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问 2、经历探究倍数问题的过程,进一步丰富和完善“
倍的
意义表象,理解数问题的实质。3、进一步感知乘、除之间的联系,初步构建完整的乘除法
认知
体系。教学重点:掌握求一个数的几倍是多少的计算方法,理解倍数问题的实质。教学难点:初步...
倍的认识
知识点
答:
倍的认识
知识点如下:《倍的认识》是
人教版
小学数学三年级上册第五单元的学习内容。这一单元要让学生建立起“倍”的概念,理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题的方法;引导学生体会数学知识之间的内在联系,理解“一个数是另一个数的几倍”...
小学数学三年级下册
人教版教案
答:
小学数学三年级下册
人教版教案
篇1 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3,课本第76页“做一做”及练习十七第1题,数学教案-
倍的认识
。 教材分析: “倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容,是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”...
新
人教版
三年级上册怎样教学
倍的认识
的教学论文
答:
教师应引导学生运用已有知识经验来
认识
概念的本质,建立新旧概念间的联系,以促进知识的有效迁移。 (二)教学情境 北师大版教科书以快乐的动物为情境,通过问题串一步步引导学生对不同动物的只数进行比较,从而认识“
倍
”的概念。
人教版
教科书则是让学生在用小棒拼摆图形的过程中建立“倍”的概念。在实际的教学中,...
人教版
二年级下册求一个数是另一个数的几
倍
说课稿
答:
说课内容:求一个数是另一个数的几
倍的
问题。从教材的角度分析:本课内容是在学习不进位的两位数乘一位的计算以后安排的。这样安排一方面可以拓宽用除法解决实际问题的范围,另一方面也能使学生在解决问题的过程中逐步加深对除法意义的理解,同时这样安排符合学生
的认知
水平,能起到承上启下的作用,有...
如何建立“
倍
”的概念,理解“倍
答:
“倍”是由两个数量相比较而产生的,是两个量比较的结果,以一个量为标准,另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见,“1份数”在“
倍的认识
”中具有重要性与关键性。只要“1份的个数”确定了,另一个量就是这样的几个几。因此,沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念...
小学二年级上册数学
教案
5篇
答:
1、能运用倍的概念理解求一个数的几倍是多少这一问题的解决方法,进一步加强对
倍的认识
。 2、能解决求一个数的几倍是多少的问题,培养学生解决问题的能力。 【教具、学具准备】 教具:实物投影仪,乒乓球、羽毛球若干,卡片。 学具:小三角形纸片、小圆片、卡片等。 【教学过程】 一、谈话导入 教师:二(1)班小朋...
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