99问答网
所有问题
当前搜索:
从百草园到三味书屋描写方法
从百草园到三味书屋
用了什么写作
手法
?
答:
1、《从百草园到三味书屋》运用了记叙、拟人、排比、比喻、白描等写作手法
。2、艺术手法:
状物写景,绘声绘色。语言简练,生动传神
。原文选段:长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然...
鲁迅的《
从百草园到三味书屋
》用的什么写作
手法
,及读后感
答:
①《从百草园到三味书屋》运用了记叙,拟人,排比,比喻等的修辞手法
。②《从百草园到三味书屋》读后感 《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活.鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.文中,...
从百草园到三味书屋
中,作者是怎样
描写百草园
的?
答:
触觉描写:用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾
;味觉描写:又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。通过运用多种写作手法,将百草园春、夏、秋三个季节的特点写了出来(桑葚、菜花是春末,蝉鸣在夏天,蟋蟀到秋天才叫),表明百草园里有趣的东西比比皆是。《从百草园到三味书屋》是鲁迅...
从百草园到三味书屋
全文运用什么写法
答:
先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树,再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实
;先写静止的,如石井栏,再写动态的,如叫天子;先写生机勃勃的夏季,再写别有情趣的冬季。 2.运用对比方法,突出文章的中心思想。 3.用词准确、鲜明、生动,突出了景物的特点。如作者用...
从百草园到三味书屋
中作者是如何
描写
景物的?
答:
1、层次井然条理分明.从整体到局部,整体从静景到动景,局部从动景到静景
。2、运用了比喻,拟人的修辞手法。3、既抓住事物的特点,又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了长年累月的使用;之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”,不仅是它的体态较...
从百草园到三味书屋
文章表达
方式
有什么5种
答:
将
百草园
的乐趣无限与
三味书屋
的枯燥无味对比。通过对比,表现儿童活泼天真的天性,和封建社会的束缚。
描写
,通过描写感官,动作细节等,描绘百草园的景物的无限趣味。叙述,通过叙述三味书屋里询问“怪哉”遭拒绝,躲避先生偷溜出去玩耍,放开喉咙读艰涩难懂的书一系列的事,写出三味书屋的单调枯燥。
鲁迅的《
从百草园到三味书屋
》怎样
描写百草园
的景色
答:
鲁迅在百草园里描绘的就是儿童在自然环境里的极乐世界。在作者笔下,百草园是一个充满了颜色和声音的生命世界,连那青青的野草丛里,也氤氲着一个动人的故事。这故事极有声色,但见金光闪闪,风声飒飒,鬼影幢幢,妖气重重,恐怖极了,又生动极了。以上内容参考:百度百科-
从百草园到三味书屋
...
从百草园到三味书屋
中在刻画教书先生的形象是运用哪几种
描写方法
?表现...
答:
用到了外貌
描写
语言描写 动作描写 细节描写,表现了先生的儒雅博学、和蔼可亲,但是对学生要求严格,希望学生只专心读课本,不利于课外知识的扩展。
三味书屋
的教育是失败的。因为教学的内容晦涩难懂,学习生活枯燥乏味,学生不喜欢;教学效果差——“书没读成,画的成绩却不少。”...
七年级上册语文:作者主要运用什么修辞
方法描写百草园
的事物
答:
作者用了“拟人\”·“比喻\”和“排比\”的修辞
方法
。作者对百草园作过细致的观察,熟悉并抓住景物的特点进行
描写
,在描写中又倾注了自己对百草园——这个童年的乐园的热爱之情。 七年级上册语文
从百草园到三味书屋
百草园的乐趣在哪里? 从“我的乐园”可以看出百草园是“我”童年中经常游戏的地方,无论是听虫子、...
从百草园到三味书屋
的第二段中景物
描写
用了哪些
方法
答:
从百草园到三味书屋
的第二段中景物
描写
用的
方法
:从整体到局部、空间顺序(从低到高)。第一,既抓住事物的特点,又符合儿童的心理.石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了常年累月的使用;之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它.说黄蜂“肥胖”,不仅是它的体态较别的昆虫肥大,而且体现...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
从百草园到三味书屋表达方式
百草园到三味书屋写作技巧
从百草园到三味书屋修辞
从百草园到三味书屋结构
《五猖会》记述了作者儿时盼望观看
从百草园到三味书屋采用什么写法
从百草园到三味书屋全解
三味书屋主要内容简介
朝花夕拾写出了当时社会的什么