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人的主观能动性的最高表现是
影响人身心发展的客观因素有哪些
答:
儿童发展的差异性,同遗传素质的差异和环境、教育影响的差异有很大关系。同时,也与儿童在接受外界影响下所
表现
出
的主观能动性的
不同密切相关。同年龄的儿童,由于所处的客观条件和教育影响不同,他们在发展上会有某些差异。而同年龄儿童,即使在客观条件和教育影响相同的情况下,也会出现某些差异性,这...
愚公是移山还是移人?
答:
事实胜于雄辩,一边是愚公移山造成的满目疮痍、饿殍遍野,一边是移人求得的安居乐业、长远发展,历史与现实充分证明了我方观点:愚公是移人而不是移山。 □ 攻辩提问 反方四辩:请问在困难面前我们是强调
人的主观能动性
,还是实事求是地以科学的方法解决? 正方四辩:你提的问题我认为偏离了题目,我们辩论的题目是移山还是...
人与自然和谐相处指的是
答:
三、坚持人与自然和谐相处,必须在治水中把坚持尊重自然规律和发挥
人的主观能动性
紧密结合起来,走可持续发展水利的路子 日月运转不止,江河奔流不息,大自然有其自身运行的规律;人类取水、用水、排水,水进入了人类社会,治水活动又需要遵循社会规律。只有在治水实践中不断发现规律、认识规律,并遵循规律、利用规律,才能...
影响人发展的主要因素简答
答:
影响
人的
发展的因素很多,但概括起来,主要是遗传、环境、教育和个体
的主观能动性
四个方面。1、遗传的作用 遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。遗传的作用
表现
在:①遗传素质是人的身心发展的生理基础,为人的身心发展提供了
可能性
;②遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征;③...
什么是
人的主观能动性
?
答:
主观能动性是马克思哲学的基本概念。
人的主观能动性
,也称为意识能动性,自觉能动性。是指,人作为实践的主体,所具有的能动地改造世界的属性。主要体现在人通过社会实践对客观世界的能动认识和自觉改造中,是人区别于物的基本特点。■
主观能动性的
具体特征和
表现
主观性
和意识性:人的大脑产生了高级...
如何在工作中发挥
主观能动性
答:
作为一个成熟的企业,应当建立起一套科学有效的人性化管理模式。在政策导向和实际利益的分配上倾向于人。进一步突显以人为本、以人为核心、以人求发展、向人要效益的经营战略。真正树立人是第一生产力,企业发展依靠人的核心理论指导。最大限度的开发人的潜能和创造力,提高
人的主观能动性
。增强企业的...
主观能动性
对
人的
身心发展有哪些作用呢?
答:
个人主观能动性在人的身心发展的作用:1、主观能动性在人的发展中是一个重要的因素。在人的活动中,个体通过积极参与到社会生活和交往中,
表现
出个体的主观能动性。同时,
人的主观能动性
也会影响个体所接触到的环境,并进一步影响个体的成长和发展。2、主观能动性可以影响人对自我建构的过程。在教育...
论述中国古代关于人与自然关系的思想
答:
佛教提倡“护生”,道家主张自然无为,在人与自然的关系上,他们都强调不为不恃,因任自然。这种对自然的态度,就其消极一面讲,诚如荀子所批评的,是为“蔽于天而不知人”(《荀子·解蔽》),即忽视乃至放弃
人的主观能动性
。不过,“因”的思想中并不完全只是消极的,它至少包含着这样两方面的合理因素:一是不以...
人的
心理发展受哪些因素的影响
答:
2. 社会文化因素:文化、宗教、传统和社交经验可以在很大程度上影响
人的
心理发展。这些因素可以影响人们的信念、认知和行为方式等。3. 家庭因素:家庭环境可以对心理发展产生显著影响。例如,家庭的稳定性和温暖的氛围、家长的教育方式等都可能对儿童的心理发展产生不同程度的影响。4. 个人经历:个人的经历...
影响人身心发展的四大因素
答:
(四)个体主观能动性 所谓个体
的主观能动性
,指的是通过自我意识、自我态度,根据自己的意愿和思想,主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认识和实践的特性。个体主观能动性
是人的
主体
性的表现
,其
最高
层次表现为创造性。个体主观的能动性对人的发展起决定作用,是人身心发展的动力,是促进个体...
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