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中职语文口语交际介绍
中职语文
教学中如何培养学生的
口语交际
能力
答:
口语性和交际性是口语交际的两个方面,口语性即口头的语言表达,交际性则是交流和沟通
。口语是中职语文教育的手段,交流是目的。依据新课标的要求,应明确口语交际能力的要求,以更好的提高学生的口语表达能力,具体的要求:首先要能够说一口比较标准的普通话。说话文明,语速适中,说话有说服力和感染力,能...
如何在
中职语文
教学中进行
口语交际
训练
答:
一、启发诱导,激发兴趣
。 兴趣是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动因,是形成创新动力的重要基础。只有感兴趣后才能自觉、主动地去探索。为使学生对口语交际能自觉、自愿参与,教师在阅读教学中应设计出生动有趣的活动,启发诱导学生,激起学生对口语交际的兴趣。《宇宙生命之谜》一课中提出的“地球之...
如何在
中职语文口语交际
教学中培养学生的学习兴趣
答:
教师要通过适当举例让学生明白,
口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力
。在现代信息社会中,口语交际能力更是人必不可少的基本素养。学生具有良好的口语交际能力是学生自身和现代信息社会发展的共同需要,对学生读写能力的提高、良好语文习惯的养成,都具有重要作用。进行口语交际教学,是着眼于开放...
如何培养
中职
学校
口语
表达的心理素质
答:
中职学生的口语交际能力即要求学生能用比较准确标准的普通话进行交流,倾听对方并根据其话语、表情、形体语言等方式理解对方的观点
;并能自信、连贯、清晰地表达出自己的观点。所以,在中职语文教育口语交际能力培养的过程中,既要训练学生“听”的能力,也要提高培养学生“说”的能力。 二、口语交际教学实践方法 用人单位...
中职语文
统编教材中专题单元有哪些
答:
口语交际部分:包括自我介绍、说话要看场合、说话讲义明懂礼貌、拜访与接待、说话幽默风趣等训练
。其四是语文综合实践活动,编者根据学生实际和学生就业需求,结合校园生活、社会生活、职业生活拟定活动主题。设计了即席发言、社会调查、模拟推销、模拟应聘、朗诵会、演讲会、社交场合古诗文名句的运用等语文实践...
中职
高一
语文
的教案
答:
【教学目的】1、师生互相初步了解,沟通,并学习
口语交际
—
介绍
。2、明确
语文
学习的重要性 3、让学生明确本科目的学习要求 【教学重点和难点】教学重点:与学生沟通感情 教学难点:调动学生学习语文的兴趣 【教学过程】一、教师自我介绍、与学生沟通。姓名爱好学习新东西赠言 二、学生自我介绍 姓名爱好星座...
如何培养学生
口语
表达能力课题报告
答:
在
中职语文
的教材中,每个单元都有一个
口语交际
课,这是一个很好的平台,教师要充分结合教材,创造学习环境。应该说任何人的成长离不开一定的环境,口语表达能力的提高也是如此。所以为了提高职业学校学生的口语表达能力,语文教师要为学生语言表达与交际互动搭建平台,让学生在这种环境中逐步了解并掌握语言...
如何激发
中职
学生的
语文
学习兴趣
答:
中职学生毕业,便不再升学,大部分都会走向社会、走向市场,他们除了必备的专业技能,还要学会推销自己,要具备正常的
口语交际
能力、表达能力、应用文(求职信、聘书、说明书、条据等)写作能力、较漂亮的书法、人文素养等。而这副能力培养的重担将落在
中职语文
教师的肩上,语文教师要使学生对语文学习的兴趣...
中职语文
教师个人工作总结
答:
中职语文
教师个人工作总结1 1、转换观念,增强学生
口语交际
能力的意识 随着改革的深入,经济的发展,以及社会激烈的竞争,各行各业需要的劳动生产者和经营管理者,不仅数量日益增多,而且质量也日益提高。这种有利的社会因素,既为职业教育带来了良好的发展机遇,同时,也使职业教育的教学,特别是中职语文教学出现了一些新的问...
中职语文
教学改革论文
答:
但从宏观角度来看,语文课是其它学科的基础,而且与普高学生相比,中职学生即将走入社会,更需要加强素质教育,全面提高学生的语言表达能力、
口语交际
能力、写作水平,提升学生的人文素养。然而多年来,
中职语文
教学在很大程度上仍在沿袭普通高中的教学模式,严重脱离了学生实际,在职教事业大发展的今天,改革...
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