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中小学暂行规程
...年三月几日中华人民共和国教育部颁发
小学暂行规程
和中学
答:
1952年3月18日中华人民共和国教育部颁发《
小学暂行规程
》和《中学暂行规程》,其中规定:“小学各班采取教师责任制,各设班主任一人,并酌设任科教师;”“中学以班为教学单位,教员人数每班以二至三人为原则;每班设班主任一人,由校长就各班教员中选聘。”自此以后,班主任制在
中小学
教育中普遍施行。
中小学
教学事故认定及处理
暂行
办法
答:
中小学
教学事故认定及处理
暂行
办法是国家教育部发布的一项规定,旨在规范中小学教学事故的认定和处理程序,保障师生的安全和权益。该暂行办法主要包括以下几个方面:教学事故的认定标准 教学事故是指在学校教学、实验、体育、文艺、社会实践等活动中发生的意外事故。教学事故的认定标准主要分为两个方面:一是事...
我国
小学
领导体制的历史变革是什么?
答:
1952年3月,经国务院批准,教育部分别颁发了
中小学
《
暂行规程
(草案),规定中小学实行“校长责任制,设校长一人,负责领导全校工作”。校长由政府任命,直接对政府负责,校长对学校一切问题有最后决定权。这一体制强化了领导者个人的权利和责任,克服了无人负责的现象,但由于缺乏监督、保证和群众民主参与的机...
新中国成立初期的教育
答:
2、根据教育总方针,1951年颁布的新中国第一个学制文件《关于改革学制的决定》,对各级各类学校的地位、年限和互相衔接的关系作了新的规定,专业化教师队伍初步形成。3、1952年,《
小学暂行规程
(草案)》和《中学暂行规程(草案)》正式颁布,全面规范了我国
中小学
教育教学,形成了我国中小学学校课程设置的...
高要的教育
答:
学校名称一律冠以地名,统称小学。据1950年底统计,全县有小学403间,学生23200人。土地改革后,农民迫切要求学文化,学校发展加快。到1952年已有小学502间,学生45690人,适龄儿童入学率达71.5%。同年,本县执行部颁《
中小学暂行规程
(草案)》,小学全部改为公办。1954年调整小学布局,学校减为354间,学生40968人,入学率...
建国以来,学校美育在教育方针中的地位是怎样的?
答:
建国以来,学校美育在教育方针中的地位几经起落,一直处于不稳定的状况。在50年代初期(1952)教育部所颁布的关于幼儿园、
小学
、中学的三个《
暂行规程
》中,都将美育列为与德、智、体育同等的地位,强调美育在整个教育机制中的重要意义。但在1957年制定的教育方针中却取消了美育的位置,后来在越来越左的...
历史现代中国教育的发展
答:
根据学制的要求,1952年3月教育部颁发了小学和中学
暂行规程
,这是新中国成立后颁发的第一个全面规范
中小学
课程的政府文件。这一时期的课改呈现的特点是:强调中央集权,全国统一,致使课程结构单一,只设必修课,不设选修课;注意根据中小学培养目标来考虑学科设置;课程内容方面,注意科学性和思想性的有机结合;模仿前苏联的...
1980中国教育改革会议
答:
根据学制的要求,1952年3月教育部颁发了小学和中学
暂行规程
,这是新中国成立后颁发的第一个全面规范
中小学
课程的政府文件。这一时期的课改呈现的特点是:强调中央集权,全国统一,致使课程结构单一,只设必修课,不设选修课;注意根据中小学培养目标来考虑学科设置;课程内容方面,注意科学性和思想性的有机结合;模仿前苏联的...
60年代
小学
有读6年吗?
答:
好像没有吧,60年代只有5年制
深圳市解决公办
中小学
临聘教师问题实施方案
答:
深圳市公办
中小学
临聘教师管理
暂行
办法 第一章 总则第一条 为了规范我市临聘教师的聘任与管理,维护临聘教师的合法权益,保障正常的教学秩序,提高教学质量,促进教育事业发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动合同法》等规定,结合我市实际,制定本暂行办法。第二条 凡本市...
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