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一个数除以小数教学反思及改进
五年级数学
一个数的小数
倍数是多少
教学反思
答:
一个数除以小数的教学
就容易很多.学生在这个部分学习的重点是理解把除数转化成整数是根据商不变的性质,只有学生理解这个性质,学生在把除数变成整数时才会有意识的把被除数扩大相同的倍数.另外在学习竖式计算时要让学生学会正确的书写格式.在上过这一课时时,...
除数是
小数的小数
除法
教学反思
答:
除数是
小数的小数
除法
教学反思1
一、把握知识内在联系,找准新知识的最佳生长点 除数是
整数的小数
除法学生较容易掌握。但除数是小数的除法却是个难点。而商不变性质正是联系旧知与新知的桥梁,也是新知的最佳生长点。在教学中,复习旧知后,我要求学生根据214.5÷15=14.3,利用商不变的规律直接写出...
求一份小学教案,不限科目^^^急!!!1
答:
二、新授:1、出示例5 (1)教师:图上有那些信息?根据信息分析题意,列出算式:7.65÷0.85 (2) 问:想一想,除数是
小数
怎么计算?(转化成除数是
整数的
除法来计算。)(3)问:怎样转化?组织学生分组讨论,把讨论的意见写在纸上,让
一个
组的学生在视频展示台上展示出来,边展示边讲解,讲...
三年级数学
教学反思
范文模板五篇
答:
三年级数学
教学反思
范文一:《口算除法》 《口算除法》是人教版三年级下册第二单元的教学内容,是在学生掌握了表内乘、除法,一位数乘多位
数的
基础上进行教学的,为后面学生掌握除数是两位
数及
除数多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。作为本单元的起始,如何让孩子们理解除法的算理是重点也是难点。 根据以往的...
三年级数学教师
教学反思
范文模板5篇
答:
三年级数学教师
教学反思
范文一:口算乘法 本节课是三年级数学下册第四单元第3课时的内容,学生在掌握了两位数乘整十
数和
两位数乘一位数的口算的基础上进行学习的。 优点:
1
、复习铺垫起到了承上启下的作用。 本节课复习了两位数乘一位数和两位数乘整十
数的
口算乘法,为两位数乘两位数的算理的理解做好铺垫,两位...
《
小数
点移动引起小数大小的变化》
教学反思
答:
其次在探究小数点移动规律的时候,我采用分层
教学
,让学生观察小数点的变化和金箍棒的长短存在怎样的内在联系,学生马上可以说出小数点向右移动一位,金箍棒就扩大到原来的10倍。 学生掌握
一个小数
乘或
除以
10,小数点移动的规律,并会边移边说出整个移动的规律以及方法。因为学生有了刚才学习的经验,我就放手...
求
一个数
比另一个数多少百分之几
教学反思
答:
这节课是人教版小学六年级上册“用百分数解决问题”中求百分率的应用问题。是在学生学习了百分数的意义、百分数
与小数
、分数的互化和“求一个数是另
一个数的
百分之几”的基础上进行
教学的
。教学中我注重了以下几个方面:一、 创造性地使用教材,促进数学活动的有效开展。教材围绕这一知识点,只编排了一...
求比
一个数
多百分之几是多少
的教学反思
答:
求
一个数
比另一个数多百分之几
教学反思
求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题有两种类型:一种是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题;一种是求一个数比另一个数少百分之几的实际问题对于这两种类型绝大多数学生都能找准单位“1”,先求出两个数的差,再用差
除以
单位“1”的...
小数乘
小数教学反思
简短模板6篇
答:
小数乘
小数教学反思
简短 篇1 教材分析 本节课是学习小数乘小数的计算方法,它是在已学
的整数
乘法
和小数和整数
相乘的基础上进行教学的,其教学生长点是整数乘法。它既是小数除法学习的基础,与是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。然而,按整数乘法相乘后怎样得到原来的积,则是需要经历
一个
严密的推理...
初中数学老师年度考核工作总结2022(精选6篇)
答:
每学期坚持写好三篇高质量
的教学反思
,其中两篇反思《
小数的
性质》和《
小数除以整数
》分别获校级二等奖和三等奖。课外辅导学生,让后进生能找回自信,提高学习的兴趣。我还能积极参加每一次的教研活动,积极主动地向同组同事请教教学上碰到的问题,使自己的数学教学紧紧围绕所订的教科研课题展开,共同做好教学工作。经常...
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